UAI – SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN
PS1. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SUBSIDIADOS
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Experticia, evidencia y acción pública. Nuevas configuraciones del conocimiento experto en contextos sociotécnicos
Expertise, Evidence and Public Action. Reconfiguring Knowledge in Contemporary Sociotechnical Contexts
2026-2028 Financiamiento: Universidad Abierta Interamericana – UAI
DIRECTORA: Carina Cortassa
CODIRECTORA: María Elina Estébanez
EQUIPO DE INVESTIGACIÓN: Gabriela Sued, Natalia Bas y Santiago Kaderian
OBJETIVO GENERAL
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Analizar los procesos contemporáneos de producción, circulación y uso de conocimientos científicos y tecnológicos en relación con la atención de problemas de interés público en la Argentina reciente, atendiendo a la diversidad de actores que participan en su generación y movilización, al papel de las transformaciones sociotécnicas asociadas a la digitalización y a las tecnologías emergentes, y a las implicancias políticas y éticas vinculadas con la gobernanza del conocimiento y la producción de evidencias para orientar la toma de decisiones en distintos ámbitos institucionales. |
RESUMEN
El desarrollo de la ciencia y la tecnología y su vinculación con las demandas de innovación social y productiva se transforman al ritmo de los profundos cambios asociados, por un lado, a procesos internos -caracterizados como “tecnociencia”, “ciencia posnormal” o “modo 2 de producción de conocimientos”- y, por otro, a los entornos delineados por la cuarta revolución industrial -y lo que ya se considera una quinta revolución emergente-. En los nuevos modos de producción, transferencia y uso del conocimiento participan tanto actores tradicionales como nuevos actores sociales, se configuran institucionalidades diversas y se generan fenómenos de hibridación entre saberes y formas de experticia -científicas y ciudadanas, humanas y no humanas); e inciden dimensiones de género e interseccionalidad (edad, clase, territorialidad, etnicidad, etc. Estas dinámicas se manifiestan con especial intensidad en el abordaje de problemáticas de interés público.
Desde hace décadas, la investigación y el desarrollo se desenvuelven en escenarios marcados por relaciones cognitivas cada vez más complejas entre los fenómenos bajo estudio y por altos niveles de incertidumbre asociados al ritmo de los cambios tecnológicos. Ello desplaza la centralidad tradicional de los enfoques disciplinarios en la orientación de la I+D y plantea nuevos desafíos para el diseño, la gestión y la gobernanza de la ciencia. Estas transformaciones han orientado históricamente diversas líneas de investigación en el Centro REDES, que en los últimos años se han concentrado en analizar distintas manifestaciones de estos procesos en las sociedades iberoamericanas y, en particular, en la Argentina.
En este marco general, este proyecto de investigación avanza en dos direcciones complementarias.
El primer eje está centrado en las aportaciones del asesoramiento experto a los procesos de identificación de problemas, diseño de intervenciones y orientación de acciones en diversos ámbitos -de políticas públicas en particular, pero también en el orden de instituciones y organizaciones- y en relación con un amplio abanico de problemáticas -ambiente y recursos naturales, salud, infraestructura, energía, alimentación, desigualdad social, solo por mencionar algunas de las más acuciantes-. La idea-fuerza que sustenta este enfoque es la necesidad de que las decisiones de esta índole tengan un anclaje en evidencias robustas, producidas mediante procedimientos sistemáticos de investigación y análisis, lo que suele sintetizarse en la expresión evidence-informed/based policy.
Sin embargo, como se indicó previamente, en la actualidad se considera que las propias nociones de “experticia” y “evidencia” distan de ser unívocas. Además de resultados científicos, intervienen conocimientos técnicos, profesionales, experienciales y ciudadanos generados por una diversidad de actores, lo que plantea interrogantes acerca de las formas de producción, validación y legitimación de los saberes que orientan la acción en contextos de interés público. Estas dinámicas se desarrollan, además, en entornos institucionales y sociotécnicos cada vez más complejos. La expansión de plataformas digitales, el uso intensivo de datos, el desarrollo de las NTICs, así como la emergencia de iniciativas de ciencia abierta y producción colaborativa, están transformando las condiciones en las que se producen y circulan los conocimientos, y bajo qué circunstancias adquieren visibilidad y legitimidad. Esto, a su vez, plantea nuevos interrogantes sobre los modos en que distintas formas de experticia participan en la definición de problemas y cursos de acción.
En esa dirección se orienta el segundo eje del proyecto, centrado en la emergencia y consolidación de nuevas experticias en los escenarios de intervención pública y sus variadas fuentes de saberes y modos de hibridación en sus usos. Se presta especial atención a los rasgos que aportan a estos escenarios la digitalización creciente de las prácticas académicas, productivas y culturales, y la incidencia de la inteligencia artificial como conjunto de tecnologías en creciente expansión. Como caso de estudio de problemas de interés público se selecciona el campo de las problemáticas socioambientales. El análisis se propone examinar cómo se configura la autoridad experta ambiental en espacios donde convergen saberes científicos, técnicos, profesionales y ciudadanos, prestando especial atención a la dimensión de género e intersectorial y al papel que desempeñan los entornos digitales en la configuración de estas trayectorias y en su capacidad de incidencia en arenas públicas e institucionales.
