Docente a cargo: Mg. Yamila Kababe Professional Trainer ATLAS.ti				El Centro REDES es un instituto certificado por ATLAS.ti para la capacitación de este software.
Duración del curso:  2 meses (8 semanas) Carga horaria: 32 horas reloj Dedicación semanal: 3 horas. Elaboración del trabajo final: 8 horas.

Este curso se desarrolla completamente en formato virtual con lo cual permite realizar la capacitación desde cualquier parte del país y de la región. De esta manera, el formato habilita a que cada alumno ingrese a la plataforma en el momento y horario que le resulte más productivo, ya que el material queda subido a la misma y no existen restricciones de ingreso ni obligación de horarios o encuentros en línea.

Requisitos:

Cada participante deberá contar con su propia computadora, laptop o netbook, con la que llevará a cabo la totalidad de los ejercicios y prácticas propuestas durante la cursada. Para realizar esta capacitación no es necesario comprar una licencia del producto, se puede utilizar la versión Demo del software que se descarga gratuitamente del sitio oficial de ATLAS.ti  En caso de poseer con anteriordad una versión registrada del software instalada en el equipo, puede ser utilizada para la cursada. El desarrollo del presente programa de capacitación está preparado para la versión Windows del software.

Descripción general del curso:

Sabemos que un proyecto típico realizado en el marco de una investigación cualitativa involucra el análisis cuidadoso de los datos que se encuentran en grandes conjuntos de diversos documentos, notas y archivos multimedios, así como el examen y comparación de tales fuentes con respecto a una línea específica de investigación o trabajo. Mientras que los aspectos técnicos de la selección y organización de porciones útiles de sus datos pueden parecer manejables con sólo un puñado de esos documentos, ellos tienden a ser abrumadores al incrementarse el análisis teórico-conceptual y el relevamiento de la evidencia empírica.

Un paquete de software especializado como ATLAS.ti nos permite extraer, categorizar y vincular segmentos de datos desde una gran variedad y volumen de fuentes. Específicamente nos asiste en el manejo de los datos gráficos, textuales y animados (audio-vídeo) como una unidad integrada de información y para extraer de ésta un conjunto de relaciones conceptuales que, a partir de su análisis, nos ayuda a descubrir patrones y probar hipótesis. Con numerosas opciones de resultados y herramientas de colaboración, sus análisis son fácilmente accesibles, tanto para el trabajo individual como grupal.

En este marco, el objetivo general del curso es brindar los conocimientos necesarios para el uso de una de las herramientas informáticas más completas y avanzadas disponibles para el análisis de datos cualitativos. Entre los objetivos específicos se propone:

i. conocer las principales características de  ATLAS.ti para asistir en la organización y administración del material de trabajo de manera creativa y sistemática (con la creación de proyectos de trabajo y manejo de documentos primarios);

ii. comprender el uso de las herramientas básicas para realizar fragmentos o citas, códigos, memos, búsqueda textual y agrupaciones;

iii. desarrollar habilidades para el análisis de los datos cualitativos mediante la creación de redes hipervínculos y redes semánticas, las búsqueda complejas (como la booleana), los códigos inteligentes.

Metodología de trabajo:  Cada clase será organizada en función de una presentación teórica y demostrativa de las temáticas a desarrollar, y posteriormente se llevará a cabo la aplicación práctica a través de la realización de uno o varios ejercicios brindados por el docente. Cada clase finalizará con una consigna de actividades prácticas a ser realizadas en el transcurso de la semana (previo al inicio de la clase siguiente). Mediante el sistema de tutorías y la participación en foros, se atenderán las consultas y se resolverán las dudas. Tutorías y Foro de discusión:  Los participantes contarán con el acompañamiento permanente del docente a modo de tutoría para un mejor seguimiento del proceso de aprendizaje. El foro de discusión es un espacio de diálogo permanente para interactuar con todos los integrantes del grupo y con el docente, es importante a la hora de realizar consultas y compartir opiniones respecto del avance y el desarrollo de la práctica de cada estudiante. El foro estará disponible desde el segundo día a partir de la recepción de la primera clase, hasta los siete días posteriores a la recepción de la última. Evaluación: La evaluación se realizará en función de dos instancias: a) la realización de las actividades prácticas referidas a las temáticas desarrolladas en cada clase; b) la elaboración de un trabajo práctico final que consistirá en un ejercicio de aplicación de la totalidad de los temas desarrollados a lo largo del curso. Para obtener el certificado de aprobación del curso, la instancia b) es obligatoria. La realización de las actividades indicadas en a) permite obtener el certificado de participación.

Acreditación:

Recibirán el correspondiente certificado de aprobación del curso los estudiantes que entreguen todas las actividades propuestas por el docente en tiempo y forma y que estas estén aprobadas. Quienes no cumplan con los mencionados requisitos y no hayan entregado las tareas en tiempo y forma, recibirán un certificado de participación.

Características de los certificados.

Contenidos por módulos y claes:

Bibliografía de referencia:

Brown, D. (2002). “Going digital and staying qualitative: some alternative strategies for digitizing the qualitative research process”. Forum: Qualitative Social Research, 3, (2). Disponible en: http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/851/1848 (acceso: 01/03/2019).

Chernobilsky, L. (2009) “El uso de la computadora como auxiliar en el análisis de datos cualitativos”. En Vasilachis de Gialdino (coord): Estrategias de Investigación Cualitativa. Editorial Gedisa S.A, Barcelona, España.

Coffey, A. y Atkinson, P (2003) “Encontrar el sentido a los datos cualitativos. Estrategias complementarias de investigación”. Editorial Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.

Friese, S. (2018) “ATLAS.ti 8 Windows User Manual”. Copyright ©2018 by ATLAS.ti Scientific Software Development GmbH, Berlin, Alemania.

Gerring, J. (2012). “Social Science Methodology. A Unified Framework”. Cambridge UniversityPress.

Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2014). “Metodología de la Investigación”. 6ta. Edición, cap. 1, 4,  6, 12. McGraw-Hill / Interamericana Editores: Ciudad de México

Kelle, U. (1997) “Theory building in qualitative research and computer programs for the management of textual data”. Sociological Research on line, 2 (2).

Maxwell, J. (1996). “Qualitative Research Design. An Interactive Approach”. London, Sage.

Muñoz-Justicia, J. y Sahagún-Padilla, M (2010). “Análisis cualitativo asistido por ordenador con ATLAS.ti”. En C. Izquierdo y A. Perinat (Coords.) Investigar en psicología de la comunicación. Nuevas perspectivas conceptuales y metodológicas (pp. 301-364). Barcelona: Amentia.

Muñoz-Justicia, J. y Sahagún-Padilla, M. (2017). “Hacer análisis cualitativo con ATLAS.ti”. DOI: 10.5281/zenodo.273997.

Patton, M. (1990). “Qualitative Evaluation and Research Methods”. 2nd Ed. Sage, Thousand Oaks, California.

Richards, T. y Richards, L. (1994). ”Using computers in qualitative research”, en N.K. Denzing y Lincoln, Y.S. (Eds), Handbook of Qualitative Research. London, Sage, cap. 28.

Strauss, A. y Corbin,J. (2002 ) “Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada”. Editorial Universidad de Antioquía, Medellín, Colombia.

Vasilachis de Gialdino, I. (2006). “Estrategias de Investigación Cualitativa”. Editorial Gedisa S.A, Barcelona, España.

Curso virtual de ATLAS.ti

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	Monto Total en 1 pago Incluye un 10% de descuento	2 Cuotas de:
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