{"id":946,"date":"2021-06-28T15:25:57","date_gmt":"2021-06-28T18:25:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/?p=946"},"modified":"2021-06-28T15:25:57","modified_gmt":"2021-06-28T18:25:57","slug":"introduccion-filosofia-de-la-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/introduccion-filosofia-de-la-ciencia\/","title":{"rendered":"Introducci\u00f3n a la filosof\u00eda de la ciencia."},"content":{"rendered":"

Docente:<\/strong> Dra. Myriam Garc\u00eda Rodr\u00edguez<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>Duraci\u00f3n:<\/strong> 8 semanas<\/p>\n

Carga horaria:<\/strong> 72 horas c\u00e1tedra<\/p>\n

Dedicaci\u00f3n semanal estimada:<\/strong> 9 hs.<\/p>\n

Modalidad:<\/strong> A distancia y en formato virtual<\/p>\n

Destinado a:<\/strong><\/p>\n

Estudiantes y graduados de las diferentes \u00e1reas de Ciencias Sociales y Humanidades. Otros profesionales e investigadores interesados en adquirir nociones b\u00e1sicas para el abordaje disciplinar y la reflexi\u00f3n\u00a0 filos\u00f3fica sobre ciencia y tecnolog\u00eda en \u00e1mbitos acad\u00e9micos, organizaciones y fundaciones de diversa \u00edndole.<\/p>\n

Presentaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Desde su nacimiento en el siglo XVII, la ciencia moderna ha sido objeto de reflexi\u00f3n. Sin embargo, es a fines del siglo XIX y principios del XX cuando se consolidan los estudios acad\u00e9micos de la ciencia en el seno del \u201cC\u00edrculo de Viena\u201d. La tradici\u00f3n intelectual inaugurada por estos acad\u00e9micos pas\u00f3 a la historia de la filosof\u00eda contempor\u00e1nea como empirismo o positivismo l\u00f3gico.<\/p>\n

A partir de los a\u00f1os sesenta y setenta, esta imagen de la ciencia comienza a ser corregida paulatinamente por la nueva filosof\u00eda antipositivista y, especialmente, por la publicaci\u00f3n de la obra de Kuhn (1962), La estructura de las revoluciones cient\u00edficas. Esta obra marca un punto de inflexi\u00f3n, mostrando las deficiencias de las teor\u00edas positivistas por ser ahist\u00f3ricas y estar desligadas de los avances de la ciencia real. Desde el giro historicista, esta nueva filosof\u00eda de la ciencia comienza a acercarse a las pr\u00e1cticas cient\u00edficas efectivamente aplicadas y a las leyes y mecanismos de explicaci\u00f3n realmente existentes, que incorporan no solo criterios l\u00f3gicos, sino tambi\u00e9n aspectos hist\u00f3ricos, sociales y cognitivos. La ciencia comienza a ser abordada no como una mera construcci\u00f3n l\u00f3gica de fundamentaci\u00f3n y justificaci\u00f3n, sino m\u00e1s bien como un proceso din\u00e1mico real.<\/p>\n

La finalidad de este curso es familiarizar al cursante con esta diversidad de enfoques que configura el panorama actual del estudio acad\u00e9mico de la ciencia desde la reflexi\u00f3n filos\u00f3fica.<\/p>\n

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Objetivos:<\/strong><\/p>\n

Elcurso est\u00e1 pensado como un recorrido panor\u00e1mico por las principales corrientes y autores m\u00e1s representativos en la filosof\u00eda de la ciencia a lo largo de su evoluci\u00f3n, desde su creaci\u00f3n en los a\u00f1os 20 como nueva disciplina hasta las \u00faltimas aportaciones desarrolladas a finales del siglo XX.<\/p>\n

Este recorrido comienza con la introducci\u00f3n a los conceptos y principales problemas que han sido objeto de estudio, para seguir avanzando y profundizando en los distintos enfoques: su origen y evoluci\u00f3n hist\u00f3rica, aportacionesm\u00e1s significativas, implicaciones pol\u00edticas, alcances y limitaciones.<\/p>\n

La idea es que, al finalizar el curso, los cursantes dispongan de toda la informaci\u00f3n posible para poder comprender, identificar y abordar cr\u00edticamente los supuestos epistemol\u00f3gicos que subyacen a determinadas construcciones o afirmaciones de nuestra actualidad.<\/p>\n

Para ello, el programa cuenta con clases te\u00f3ricas, foros de discusi\u00f3n y actividades pr\u00e1cticas. Las primeras cubren los aspectos conceptuales b\u00e1sicos, mientras que los foros de discusi\u00f3n abordan temas de inter\u00e9s actual relacionados con la tem\u00e1tica, y las actividades pr\u00e1cticas ayudan a asimilar y poner en uso los conocimientos adquiridos.<\/p>\n

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Metodolog\u00eda y din\u00e1mica del curso:<\/strong><\/p>\n

El curso es virtural y asincr\u00f3nico. Se trabajar\u00e1 sobre el material elaborado por el docente utilizando la bibliograf\u00eda especializada en la materia, lecturas recomendadas y diversos recursos multimedia.\u00a0 Se contar\u00e1, adem\u00e1s, con la supervisi\u00f3n del docente y el apoyo del soporte t\u00e9cnico.<\/p>\n

 <\/p>\n

Modo de evaluaci\u00f3n y certificaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Cada m\u00f3dulo tendr\u00e1 una autoevaluaci\u00f3n a trav\u00e9s de distintas actividad y tareas, as\u00ed como un foro de discusi\u00f3n donde los cursantes podr\u00e1n intercambiar opiniones y discutir los contenidos. Para obtener el certificado de aprobaci\u00f3n del curso es fundamental que el cursante realice las tareas propuestas para cada modulo y participe de manera habitual en los foros de discusi\u00f3n.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas de los certificados.<\/a><\/p>\n

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Contenidos<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
MODULO<\/b><\/td>\nCONTENIDOS<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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MODULO 1<\/strong><\/p>\n

INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

Clase 1 (1 semana)<\/strong><\/p>\n

Breve caracterizaci\u00f3n de la materia<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Epistemolog\u00eda, teor\u00eda del conocimiento y filosof\u00eda de la ciencia<\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    • Elementos caracter\u00edsticos de la ciencia<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • Problemas cl\u00e1sicos de la cuenca: m\u00e9todo, demarcaci\u00f3n y objetividad<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        Clase 2 (1 semana)<\/strong><\/p>\n

        Panorama general. Antecedentes y nuevas epistemolog\u00edas<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Per\u00edodo historicista y antipositivista<\/li>\n
        • Per\u00edodo historicista y antipositivista<\/li>\n
        • Per\u00edodo semanticista<\/li>\n
        • Per\u00edodo naturalista<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

MODULO 2
\n<\/strong><\/p>\n

\u00a0ENFOQUES CL\u00c1SICOS<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

Clase 3 (1 semana)<\/strong><\/p>\n

La ciencia como objeto de reflexi\u00f3n filos\u00f3fica<\/strong><\/p>\n

Panorama general. Antecedentes y nuevas epistemolog\u00edas<\/strong><\/p>\n

    \n
  • El C\u00edrculo de Viena y Karl Popper<\/li>\n
  • El giro historicista de Thomas Kuhn<\/li>\n
  • La reacci\u00f3n antipositivista de los a\u00f1os 60 y 70<\/li>\n<\/ul>\n

    Clase 4 (1 semana)<\/strong><\/p>\n

    La continuaci\u00f3n del empirismo l\u00f3gico<\/strong><\/p>\n

      \n
    • La concepci\u00f3n estructural de las teor\u00edas cient\u00edficas<\/li>\n
    • La concepci\u00f3n sem\u00e1ntica de las teor\u00edas cient\u00edficas<\/li>\n
    • La concepci\u00f3n representacional de las teor\u00edas cient\u00edficas<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
MODULO 3
\n<\/strong>FILOSOF\u00cdA POSTKUHNIANA<\/strong><\/td>\n		Clase 5 (1 semana)<\/strong><\/p>\n

La continuaci\u00f3n del naturalismo <\/strong><\/p>\n

    \n
  • La filosof\u00eda naturalizada de la ciencia<\/li>\n
  • La epistemolog\u00eda evolucionista<\/li>\n
  • Las corrientes cognitivistas en filosof\u00eda de la ciencia<\/li>\n<\/ul>\n

    Clase 6 (1 semana)<\/strong><\/p>\n

    Los estudios sociales de la ciencia<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Enfoques macro-sociales: el programa fuerte de sociolog\u00eda de la ciencia<\/li>\n
    • Enfoques meso-sociales: la construcci\u00f3n social de la tecnolog\u00eda<\/li>\n
    • Enfoques micro-sociales: la teor\u00eda del actor-red<\/li>\n<\/ul>\n

      Clase 7 (1 semana)<\/strong><\/p>\n

      Epistemolog\u00edas feministas <\/strong><\/p>\n

        \n
      • Sandra Harding y la teor\u00eda feminista del punto de vista<\/li>\n
      • Helen Longino y la epistemolog\u00eda social<\/li>\n
      • Donna Haraway y el posmodernismo feminista<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
MODULO 4<\/strong><\/p>\n

FILOSOF\u00cdA ACTUAL DE LA CIENCIA <\/strong><\/td>\n

Clase 8 (1 semana)<\/strong><\/p>\n

La ciencia como pr\u00e1ctica<\/strong><\/p>\n