{"id":7321,"date":"2023-09-29T13:16:24","date_gmt":"2023-09-29T16:16:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/?p=7321"},"modified":"2023-09-29T13:16:24","modified_gmt":"2023-09-29T16:16:24","slug":"heterogeneidad-estructural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/heterogeneidad-estructural\/","title":{"rendered":"Mapeando la heterogeneidad estructural y capacidades diferenciales de producci\u00f3n y circulaci\u00f3n de conocimientos en Argentina (2022-2024)"},"content":{"rendered":"

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Proyecto PISAC <\/strong><\/span><\/p>\n

Mapeando la heterogeneidad estructural y capacidades diferenciales de producci\u00f3n y circulaci\u00f3n\u00a0de conocimientos en Argentina (2022-2024): indicadores de espacialidad acad\u00e9mica para la formulaci\u00f3n\u00a0de pol\u00edticas de redistribuci\u00f3n-fortalecimiento CTI, con enfoque federal, multidisciplinar y de g\u00e9nero<\/strong><\/span><\/p>\n

2022 – 2024<\/strong>
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Proyecto de la convocatoria PISAC 2022 del \u00a0Ministerio de Ciencia y Tecnolog\u00eda de la Naci\u00f3n (MINCyT).
\nEl proyecto est\u00e1 conformado por 12 nodos de diferentes instituciones.<\/p>\n

 <\/p>\n

Coordinacionn general UNSjuan\/ <\/strong><\/p>\n

C\u00f3digo ; <\/strong>3\/22- EX-2022-137600088-APNDDYGD#<\/p>\n

Convocatoria PISAC 2022 – \u201cPlan Nacional de CTI 2030\u201dMCT – . Financiamiento: 6.00000 $ totales<\/p>\n

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\u00a0<\/strong>El equipo de trabajo propuesto integra 57 investigadores trabajando en red a nivel nacional organizado en torno a 12 nodos, localizados en distintas provincias del pa\u00eds. Los mismos est\u00e1n\u00a0 distribuidos entre las 7 regiones acad\u00e9micas previstas en la convocatoria: 2 en CUYO, 2 en PATAGONIA,\u00a0 2 en el NOROESTE, 2 en la Regi\u00f3n CENTRO, 2 en el GRAN BUENOS AIRES, 1 en el NORESTE\/LITORAL y 1 m\u00e1s en la Regi\u00f3n PAMPEANA.<\/p>\n

Entre ellos se encuentra el >Centro REDES \/ Area Educaci\u00f3n Superior <\/em><\/strong><\/p>\n

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Objetivos:<\/p>\n

El proyecto se inserta en el eje tem\u00e1tico N\u00b02 de la convocatoria:\u00a0 \u201cASIMETR\u00cdAS TERRITORIALES EN CAPACIDADES CIENT\u00cdFICO-TECNOL\u00d3GICAS\u201d. Para avanzar en\u00a0 esta direcci\u00f3n se propone efectuar un relevamiento en 3 niveles b\u00e1sicos de an\u00e1lisis: las pol\u00edticas CTI, las\u00a0 instituciones del SNCTI y las trayectorias acad\u00e9micas de las personas. Cada nivel anal\u00edtico, conlleva un\u00a0 conjunto de dimensiones espec\u00edficas de abordaje que se describen en el apartado metodol\u00f3gico. A partir\u00a0 de la interrelaci\u00f3n de estos niveles anal\u00edticos, se espera generar una cartograf\u00eda nacional que ilustre las\u00a0 asimetr\u00edas CTI existentes en el pa\u00eds y sobre esa base elaborar recomendaciones de pol\u00edtica p\u00fablica que\u00a0 permitan promover una distribuci\u00f3n m\u00e1s equitativa de las capacidades cient\u00edficas institucionales,\u00a0 organizacionales y tecnol\u00f3gicas, una mejor coordinaci\u00f3n entre las entidades gubernamentales y los\u00a0 sectores sociales-productivos a la vez que redise\u00f1ar criterios y repensar prioridades vis a vis con las\u00a0 agendas de cambio institucional promovidas por el PNCTI 2030.<\/p>\n

Acorde entonces a la inserci\u00f3n en el eje planteado, retomando los lineamientos del PNCTI 2030 y\u00a0 considerando, adem\u00e1s, los propios resultados y experiencias de investigaci\u00f3n del equipo de trabajo, el\u00a0 OBJETIVO GENERAL <\/strong>de la investigaci\u00f3n es: (re)conocer y analizar la heterog\u00e9nea din\u00e1mica del\u00a0 desarrollo CTI en el pa\u00eds y dise\u00f1ar una cartograf\u00eda integral y federal de la situaci\u00f3n focalizando en ciertas\u00a0 zonas que tradicionalmente han sido consideradas \u201cperif\u00e9ricas\u201d (una suerte de \u201cperiferia dentro de la\u00a0 periferia\u201d) en relaci\u00f3n a los procesos de producci\u00f3n, circulaci\u00f3n y visibilizaci\u00f3n del conocimiento. Identificar\u00a0 los modos, mecanismos y alcances en que la heterogeneidad estructural del campo cient\u00edfico-universitario\u00a0 nacional y sus relativos quiebres c\u00edclicos impactaron en la reproducci\u00f3n de asimetr\u00edas territoriales e\u00a0 institucionales y, consecuentemente, en las trayectorias diferenciales de acceso, permanencia y\/o\u00a0 promoci\u00f3n de las personas -a nivel disciplinar, generacional y de g\u00e9nero-, permitir\u00e1 evaluar el grado en\u00a0 que las pol\u00edticas CTI vienen conteniendo la predecible configuraci\u00f3n de patrones regresivos de desigualdad\u00a0 acad\u00e9mica en la Argentina actual. De este modo, proponemos lograr formular una serie de propuestas\u00a0 program\u00e1ticas, generales y espec\u00edficas, orientadas a promover un desarrollo m\u00e1s equilibrado y sustentable\u00a0 del SNCTI con mayor inclusi\u00f3n social.<\/p>\n

En relaci\u00f3n con las consideraciones precedentes, los OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS <\/strong>definidos para la presente propuesta de investigaci\u00f3n son:<\/p>\n

    \n
  1. Dise\u00f1ar una CARTOGRAF\u00cdA NACIONAL DE LAS ASIMETR\u00cdAS TERRITORIALES EN MATERIA DE\u00a0 CTI existentes y persistentes a la fecha en el pa\u00eds, cristalizadas fundamentalmente a nivel de las\u00a0 principales instituciones dinamizadoras del SNCTI: el CONICET y las Universidades Nacionales.<\/li>\n
  2. Relevar y analizar INDICADORES INSTITUCIONALES DE PRODUCCI\u00d3N Y CIRCULACI\u00d3N DEL\u00a0 CONOCIMIENTO CTI en instituciones acad\u00e9micas seleccionadas (en base a un triple criterio de\u00a0 diversidad: antig\u00fcedad, zona geogr\u00e1fica de emplazamiento y caracter\u00edsticas organizacionales)\u00a0 conforme a un conjunto espec\u00edfico y articulado de dimensiones relativas a la espacialidad acad\u00e9mica,\u00a0 la vinculaci\u00f3n universidad-sociedad; la producci\u00f3n cient\u00edfica publicada y las capacidades e\u00a0 interacciones en investigaci\u00f3n (ver detalle en metodolog\u00eda de trabajo).<\/li>\n
  3. Evaluar el IMPACTO DE POL\u00cdTICAS CTI INSTITUIDAS POR EL ESTADO EN SUS NIVELES\u00a0 NACIONAL, PROVINCIAL Y\/O LOCAL en las capacidades cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicas de las instituciones\u00a0 acad\u00e9micas estudiadas y en sus modalidades de producci\u00f3n\/circulaci\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico.<\/li>\n
  4. Examinar los l\u00edmites y alcances de las pol\u00edticas CTI en la CONFIGURACI\u00d3N DE TRAYECTORIAS\u00a0 ACAD\u00c9MICAS DIFERENCIALES de las personas dedicadas a dichas labores (seleccionadas a partir\u00a0 de la definici\u00f3n de una muestra no probabil\u00edstica), reconociendo estilos de producci\u00f3n y modos\u00a0 circulaci\u00f3n del conocimiento heterog\u00e9neos, en base a dimensiones de g\u00e9nero, generacionales,\u00a0 disciplinares y de articulaci\u00f3n con otros organismos cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico, adem\u00e1s de las propiamente\u00a0 territoriales.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    EQUIPO DE TRABAJO centro REDES<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n