{"id":4466,"date":"2018-10-15T20:05:06","date_gmt":"2018-10-15T23:05:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/?p=4466"},"modified":"2018-10-15T20:05:06","modified_gmt":"2018-10-15T23:05:06","slug":"la-investigacion-por-encuestas-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/la-investigacion-por-encuestas-2\/","title":{"rendered":"La investigaci\u00f3n por encuestas."},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Docentes:<\/strong> Pablo Andr\u00e9s Salgado<\/a><\/p>\n

Marcela Bottinelli<\/a>
\nMariela Nabergoi\u00a0<\/a>
\nFrancisco D\u00edaz<\/a>
\nSergio Remesar<\/a><\/p>\n

Modalidad:<\/strong> A distancia: a trav\u00e9s de la plataforma virtual de cursos de Centro REDES.<\/p>\n

Duraci\u00f3n:<\/strong> Ocho semanas.<\/p>\n

Dedicaci\u00f3n semanal estimada:<\/strong> 12 hs reloj semanales. Total 96 hs reloj.<\/p>\n

Destinado a:<\/strong> profesionales y t\u00e9cnicos del \u00e1rea de las Ciencias Sociales que requieran nociones metodol\u00f3gicas para la elaboraci\u00f3n de encuestas.<\/p>\n

Objetivos:<\/strong> el curso est\u00e1 orientado a brindar insumos para el desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n que requieran de la utilizaci\u00f3n de encuestas para la recolecci\u00f3n de datos en ciencias sociales. Conocer y saber aplicar los diferentes tipos de encuestas (personal, telef\u00f3nica, por correo por internet); tipos de preguntas; ym\u00e9todos de indagaci\u00f3n sobre cuestiones objetivas (hechos) o subjetivas (opiniones y actitudes). Elecci\u00f3n de la estrategia de muestreo acorde a cada dise\u00f1o.<\/p>\n

Contenidos:<\/strong> la encuesta como t\u00e9cnica de investigaci\u00f3n. Historia, definici\u00f3n, caracter\u00edsticas generales, usos. Tipos de encuesta: personal, telef\u00f3nica, por correo, por internet. Ventajas y desventajas. Posibles sesgos. La construcci\u00f3n de las variables. Objetivo del cuestionario. An\u00e1lisis del contexto y los recursos disponibles. El dise\u00f1o del cuestionario: Preguntas con respuestas cerradas y abiertas. Preguntas de Introducci\u00f3n, filtro, control y cambio de tema. Preguntas sobre hechos y sobre opiniones y actitudes.\u00a0 Las escalas de Likert, Thurstone, Gutman, el Diferencial Sem\u00e1ntico de Osgood, Gradientes Ordinales, Escalas de Rango y de distancias Sociales. Orden y disposici\u00f3n de las preguntas en el cuestionario. La selecci\u00f3n de las muestras: Muestreos probabil\u00edsticos y no probabil\u00edsticos. La delimitaci\u00f3n del tama\u00f1o de la muestra. Procedimientos de selecci\u00f3n. Criterios de inclusi\u00f3n y exclusi\u00f3n. Entrada en terreno y trabajo de campo. Introducci\u00f3n al tratamiento de los datos.<\/p>\n

Condiciones y conocimientos previos: t<\/strong>ener conocimientos b\u00e1sicos de Word y Excel y Power Point. Tener instalado el Adobe Acrobat (pdf).<\/p>\n

Metodolog\u00eda:<\/strong> los m\u00f3dulos son te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos, se trabaja sobre la elaboraci\u00f3n de ejercicios y confecci\u00f3n de informes.<\/p>\n

Din\u00e1mica general del curso: e<\/strong>l cursante contar\u00e1 con una tutor\u00eda permanente, v\u00eda e-mail o a trav\u00e9s del FORO de la plataforma. Los docentes elaborar\u00e1n material de lectura sobre cada uno de los m\u00f3dulos, entregar\u00e1n bibliograf\u00eda y otros materiales complementarios. Cada m\u00f3dulo tendr\u00e1 una autoevaluaci\u00f3n a trav\u00e9s de trabajos pr\u00e1cticos y ejercitaci\u00f3n<\/p>\n

Certificaci\u00f3n del curso:<\/strong>
\nCertificado de participaci\u00f3n y en caso de rendir evaluaci\u00f3n final se entregar\u00e1 el certificado de aprobaci\u00f3n.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas de los certificados.<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Programa:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
MODULO<\/b><\/td>\nCONTENIDOS<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
\n

M\u00f3dulo 1 <\/strong><\/p>\n

La encuesta como t\u00e9cnica de investigaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n

\n

Generalidades. Diferencia entre: metodolog\u00eda (ciencia), m\u00e9todos (tipos de dise\u00f1o), t\u00e9cnicas (instrumentos y herramientas). Historia y definici\u00f3n. Usos.<\/p>\n

Bibliograf\u00eda: <\/strong><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pardo, R. (2000) Verdad e historicidad, el conocimiento cient\u00edfico y sus fracturas. En Esther D\u00edaz (comp) \u201cLa posciencia: el conocimiento cient\u00edfico en las postrimer\u00edas de la modernidad\u201d. Ed Biblos: Buenos Aires, pp. 37-62<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rojas Tejada, J; Fern\u00e1ndez Prados, J.S.; P\u00e9rez Mel\u00e9ndez, C. (1998) Investigar mediante encuestas. Fundamentos te\u00f3ricos y aspectos pr\u00e1cticos. Ed. S\u00edntesis: Espa\u00f1a.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rubio, M.J.; Varas, J. (2004) El an\u00e1lisis de la realidad en la intervenci\u00f3n social. Ed. CCS: Madrid.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Samaja, J. (2004) Epistemolog\u00eda y metodolog\u00eda: elementos para una teor\u00eda de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. EUDEBA: Buenos Aires.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

M\u00f3dulo 2 <\/strong><\/p>\n

Tipos de encuesta.<\/strong><\/td>\n

Personal, telef\u00f3nica, por correo, por internet. Ventajas y desventajas. Posibles sesgos.<\/p>\n

Bibliograf\u00eda: <\/strong><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hern\u00e1ndez Sampieri, R.; Fern\u00e1ndez-Collado, C.; Baptista Lucio, P. (\u201c006) Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n. Ed. Mc Graw Hill: M\u00e9xico.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Marradi, A; Archenti, N.; Piovani, J.I. (2007) Metodolog\u00eda de las Ciencias Sociales. Ed Emec\u00e9: Buenos Aires<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Naciones Unidas (2010) Principios y recomendaciones para los censos de poblaci\u00f3n y habitaci\u00f3n. Revisi\u00f3n 2. Departamento de Asuntos Econ\u00f3micos y Sociales. Divisi\u00f3n de Estad\u00edstica. Informes estad\u00edsticos. Serie M No. 67\/Rev.2. Naciones Unidas. Nueva York.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rojas Tejada, J; Fern\u00e1ndez Prados, J.S.; P\u00e9rez Mel\u00e9ndez, C. (1998) Investigar mediante encuestas. Fundamentos te\u00f3ricos y aspectos pr\u00e1cticos. Ed. S\u00edntesis: Espa\u00f1a.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rubio, M.J.; Varas, J. (2004) El an\u00e1lisis de la realidad en la intervenci\u00f3n social. Ed. CCS: Madrid.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vieytes, R. (2004) Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n en organizaciones, mercado y sociedad. Epistemolog\u00eda y t\u00e9cnicas. Ed. De las Ciencias: Buenos Aires.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

M\u00f3dulo 3 <\/strong><\/p>\n

La construcci\u00f3n de las variables.<\/strong><\/td>\n

Objetivo del cuestionario. Objeto y unidades de an\u00e1lisis. Variables, definiciones operacionales, niveles de medici\u00f3n y propiedades. Indicadores, confiabilidad y validez. Dimensiones. Construcci\u00f3n de \u00edndices.<\/p>\n

Bibliograf\u00eda: <\/strong><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 AnderEgg, E. (1993) T\u00e9cnicas de Investigaci\u00f3n social. Ed. Humanitas: Buenos Aires.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cortada de Kohan, N.; Macbeth, G.; L\u00f3pez Alonso, A. (2008) T\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n cient\u00edfica con aplicaci\u00f3n en: Psicolog\u00eda, Ciencias Sociales y Ciencias de la Educaci\u00f3n. Lugar Editorial: Buenos Aires.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Marradi, A; Archenti, N.; Piovani, J.I. (2007) Metodolog\u00eda de las Ciencias Sociales. Ed Emec\u00e9: Buenos Aires<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Samaja, J. (2004) Epistemolog\u00eda y metodolog\u00eda: elementos para una teor\u00eda de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. EUDEBA: Buenos Aires.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vieytes, R. (2004) Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n en organizaciones, mercado y sociedad. Epistemolog\u00eda y t\u00e9cnicas. Ed. De las Ciencias: Buenos Aires.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

M\u00f3dulo 4 <\/strong><\/p>\n

El dise\u00f1o del cuestionario.<\/strong><\/td>\n

Elementos del cuestionario. Funciones del cuestionario (Vieytespp 484)bPreguntas con respuestas cerradas y abiertas. Preguntas de Introducci\u00f3n, filtro, control y cambio de tema. Orden y disposici\u00f3n de las preguntas en el cuestionario.<\/p>\n

Bibliograf\u00eda: <\/strong><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aguilar, J;\u00a0 Andrada, M; N\u00fa\u00f1ez, V; Pe\u00f1a, G; Scandizzo, P. (2004) La calidad de servicio. C\u00e1tedra Administraci\u00f3n General, Prof. Miguel Abadi, Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas, Universidad de Buenos Aires. Disponible en: https:\/\/www.aiteco.com\/que-es-la-calidad-de-servicio\/<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Marradi, A; Archenti, N.; Piovani, J.I. (2007) Metodolog\u00eda de las Ciencias Sociales. Ed Emec\u00e9: Buenos Aires<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rojas Tejada, J; Fern\u00e1ndez Prados, J.S.; P\u00e9rez Mel\u00e9ndez, C. (1998) Investigar mediante encuestas. Fundamentos te\u00f3ricos y aspectos pr\u00e1cticos. Ed. S\u00edntesis: Espa\u00f1a.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rubio, M.J.; Varas, J. (2004) El an\u00e1lisis de la realidad en la intervenci\u00f3n social. Ed. CCS: Madrid.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Samaja, J. (2004) Epistemolog\u00eda y metodolog\u00eda: elementos para una teor\u00eda de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. EUDEBA: Buenos Aires.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vieytes, R. (2004) Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n en organizaciones, mercado y sociedad. Epistemolog\u00eda y t\u00e9cnicas. Ed. De las Ciencias: Buenos Aires.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

M\u00f3dulo 5<\/strong><\/p>\n

Preguntas sobre hechos y sobre opiniones y actitudes.<\/strong><\/td>\n

Las escalas de Likert, Thurstone, Gutman, el Diferencial Sem\u00e1ntico de Osgood, Gradientes Ordinales, Escalas de Rango y de distancias Sociales.<\/p>\n

Bibliograf\u00eda: <\/strong><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Garc\u00eda Mu\u00f1oz Almendralejo, T. (2003) El cuestionario como instrumento de investigaci\u00f3n\/evaluaci\u00f3n. Centro Universitario Santa Ana adscripto a la Universidad de Exrtemadura, Espa\u00f1a. Disponible en: http:\/\/www.univsantana.com\/sociologia\/El_Cuestionario.pdf<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Marradi, A; Archenti, N.; Piovani, J.I. (2007) Metodolog\u00eda de las Ciencias Sociales. Ed Emec\u00e9: Buenos Aires<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rojas Tejada, J; Fern\u00e1ndez Prados, J.S.; P\u00e9rez Mel\u00e9ndez, C. (1998) Investigar mediante encuestas. Fundamentos te\u00f3ricos y aspectos pr\u00e1cticos. Ed. S\u00edntesis: Espa\u00f1a.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rubio, M.J.; Varas, J. (2004) El an\u00e1lisis de la realidad en la intervenci\u00f3n social. Ed. CCS: Madrid.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

M\u00f3dulo 6 <\/strong><\/p>\n

La selecci\u00f3n de las muestras.<\/strong><\/td>\n

An\u00e1lisis del contexto y los recursos disponibles. Muestreos probabil\u00edsticos y no probabil\u00edsticos. La delimitaci\u00f3n del tama\u00f1o de la muestra. Procedimientos de selecci\u00f3n. Criterios de inclusi\u00f3n y exclusi\u00f3n.<\/p>\n

Bibliograf\u00eda: <\/strong><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Argentina. Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos (INDEC). (2012) Censo nacional de poblaci\u00f3n, hogares y viviendas 2010 : censo del Bicentenario: resultados definitivos, Serie B n\u00ba 2. – 1a ed. – Buenos Aires: Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos \u2013 INDEC. Disponible en: http:\/\/www.estadistica.sanluis.gov.ar\/estadisticaWeb\/Contenido\/Pagina148\/File\/LIBRO\/censo2010_tomo1.pdf<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cortada de Kohan, N.; Macbeth, G.; L\u00f3pez Alonso, A. (2008) T\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n cient\u00edfica con aplicaci\u00f3n en: Psicolog\u00eda, Ciencias Sociales y Ciencias de la Educaci\u00f3n. Lugar Editorial: Buenos Aires.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Marradi, A; Archenti, N.; Piovani, J.I. (2007) Metodolog\u00eda de las Ciencias Sociales. Ed Emec\u00e9: Buenos Aires.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Padua, J. (1980) T\u00e9cnicas de la investigaci\u00f3n. Ed. F.C.E.: M\u00e9xico.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Roales Riesgo, J.M. (1988) Introducci\u00f3n a la teor\u00eda del muestreo. Secretar\u00eda de Recursos H\u00eddricos Servicio Nacional de Agua Potable y Saneamiento. Direcci\u00f3n de Promoci\u00f3n y Educaci\u00f3n Comunitaria. Argentina<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rojas Tejada, J; Fern\u00e1ndez Prados, J.S.; P\u00e9rez Mel\u00e9ndez, C. (1998) Investigar mediante encuestas. Fundamentos te\u00f3ricos y aspectos pr\u00e1cticos. Ed. S\u00edntesis: Espa\u00f1a.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rubio, M.J.; Varas, J. (2004) El an\u00e1lisis de la realidad en la intervenci\u00f3n social. Ed. CCS: Madrid.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Samaja, J. (2004) Epistemolog\u00eda y metodolog\u00eda: elementos para una teor\u00eda de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. EUDEBA: Buenos Aires.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vieytes, R. (2004) Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n en organizaciones, mercado y sociedad. Epistemolog\u00eda y t\u00e9cnicas. Ed. De las Ciencias: Buenos Aires.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

M\u00f3dulo 7<\/strong><\/p>\n

Entrada en terreno y trabajo de campo<\/strong>.<\/td>\n

\n

Selecci\u00f3n y formaci\u00f3n de los encuestadores. Manual de administraci\u00f3n. Cuestionario. Tarjeta de presentaci\u00f3n. Cuaderno de notas.<\/p>\n

Bibliograf\u00eda: <\/strong><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rojas Tejada, J; Fern\u00e1ndez Prados, J.S.; P\u00e9rez Mel\u00e9ndez, C. (1998) Investigar mediante encuestas. Fundamentos te\u00f3ricos y aspectos pr\u00e1cticos. Ed. S\u00edntesis: Espa\u00f1a.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rubio, M.J.; Varas, J. (2004) El an\u00e1lisis de la realidad en la intervenci\u00f3n social. Ed. CCS: Madrid.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

M\u00f3dulo 8<\/strong><\/p>\n

Introducci\u00f3n al tratamiento de los datos<\/strong>.<\/td>\n

\n

Sistematizaci\u00f3n y tratamiento de datos. Codificaci\u00f3n. Base de datos. Estad\u00edsticos descriptivos seg\u00fan el nivel de medici\u00f3n de las variables. Tendencia central. Medidas de variabilidad o dispersi\u00f3n. Puntajes est\u00e1ndar o t\u00edpicos (z). Gr\u00e1ficos.<\/p>\n

Bibliograf\u00eda: <\/strong><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rojas Tejada, J; Fern\u00e1ndez Prados, J.S.; P\u00e9rez Mel\u00e9ndez, C. (1998) Investigar mediante encuestas. Fundamentos te\u00f3ricos y aspectos pr\u00e1cticos. Ed. S\u00edntesis: Espa\u00f1a.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rubio, M.J.; Varas, J. (2004) El an\u00e1lisis de la realidad en la intervenci\u00f3n social. Ed. CCS: Madrid.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

CUPOS LIMITADOS. <\/strong><\/p>\n

\n

Aranceles:
\n<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n\n

Aranceles totales y por cuotas.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Monto Total en 1 pago<\/strong>
\nIncluye un 10% de descuento<\/strong><\/td>\n		2 Cuotas de:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Alumnos argentinos**<\/strong><\/td>\n$ 3.300 <\/strong>(pesos argentinos)
\n\"\"<\/em><\/td>\n		$ 1.850 <\/strong>(pesos argentinos)
\n\"\"<\/a><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Alumnos extranjeros<\/strong><\/td>\nu$s 135 <\/strong>(d\u00f3lares estadounidenses)<\/em><\/p>\n
<\/form>\n<\/td>\n
u$s 75 <\/strong>(d\u00f3lares estadounidenses)<\/em><\/p>\n<\/form>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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\u2013 Abonar el total del curso en un solo pago antes de su inicio o en dos cuotas mensuales, es a elecci\u00f3n del alumno.
\n\u2013 El arancel del curso en un solo pago incluye un 10% de descuento y puede abonarse hasta la semana previa al inicio.
\n\u2013 Si abona en dos cuotas la primera puede cancelarse hasta la semana previa a iniciar el curso y la segunda hasta los 30 d\u00edas del inicio del curso. La cancelaci\u00f3n en t\u00e9rmino de ambas cuotas es responsabilidad del alumno, no dependen de notificaciones recordatorias que eventualmente pudieran enviarse.
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