{"id":4298,"date":"2018-06-11T14:55:27","date_gmt":"2018-06-11T17:55:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/?p=4298"},"modified":"2018-06-11T14:55:27","modified_gmt":"2018-06-11T17:55:27","slug":"introduccion-filosofia-de-la-ciencia-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/introduccion-filosofia-de-la-ciencia-2\/","title":{"rendered":"Introducci\u00f3n a la filosof\u00eda de la ciencia y la tecnolog\u00eda."},"content":{"rendered":"

Docente:<\/strong> Dra. Myriam Garc\u00eda Rodr\u00edguez<\/a><\/p>\n

Participaci\u00f3n especial:<\/strong> Dr. Jos\u00e9 Antonio L\u00f3pez Cerezo\"\"<\/a><\/p>\n

Duraci\u00f3n:<\/strong> 5 semanas<\/p>\n

Carga horaria:<\/strong> 45 horas c\u00e1tedra<\/p>\n

Dedicaci\u00f3n semanal estimada:<\/strong> 9 hs.<\/p>\n

Modalidad:<\/strong> A distancia y en formato virtual<\/p>\n

Destinado a:<\/strong><\/p>\n

Estudiantes y graduados de las diferentes \u00e1reas de Ciencias Sociales y Humanidades. Otros profesionales e investigadores interesados en adquirir nociones b\u00e1sicas para el abordaje disciplinar y la reflexi\u00f3n\u00a0 filos\u00f3fica sobre ciencia y tecnolog\u00eda en \u00e1mbitos acad\u00e9micos, organizaciones y fundaciones de diversa \u00edndole.<\/p>\n

Presentaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Desde su nacimiento en el siglo XVII, la ciencia moderna ha sido objeto de reflexi\u00f3n. Sin embargo, es a fines del siglo XIX y principios del XX cuando se consolidan los estudios acad\u00e9micos de la ciencia en el seno del \u201cC\u00edrculo de Viena\u201d. La tradici\u00f3n intelectual inaugurada por estos acad\u00e9micos pas\u00f3 a la historia de la filosof\u00eda contempor\u00e1nea como empirismo o positivismo l\u00f3gico.<\/p>\n

A partir de los a\u00f1os sesenta y setenta, esta imagen de la ciencia comienza a ser corregida paulatinamente por la nueva filosof\u00eda antipositivista y, especialmente, por la publicaci\u00f3n de la obra de Kuhn (1962), La estructura de las revoluciones cient\u00edficas. Esta obra marca un punto de inflexi\u00f3n, mostrando las deficiencias de las teor\u00edas positivistas por ser ahist\u00f3ricas y estar desligadas de los avances de la ciencia real. Desde el giro historicista, esta nueva filosof\u00eda de la ciencia comienza a acercarse a las pr\u00e1cticas cient\u00edficas efectivamente aplicadas y a las leyes y mecanismos de explicaci\u00f3n realmente existentes, que incorporan no solo criterios l\u00f3gicos, sino tambi\u00e9n aspectos hist\u00f3ricos, sociales y cognitivos. La ciencia comienza a ser abordada no como una mera construcci\u00f3n l\u00f3gica de fundamentaci\u00f3n y justificaci\u00f3n, sino m\u00e1s bien como un proceso din\u00e1mico real.<\/p>\n

La finalidad de este curso es familiarizar al cursante con esta diversidad de enfoques que configura el panorama actual del estudio acad\u00e9mico de la ciencia y la tecnolog\u00eda desde la reflexi\u00f3n filos\u00f3fica<\/p>\n

Objetivos:<\/strong><\/p>\n

Este curso tiene por objetivo adquirir familiaridad con los estudios sobre la ciencia y la tecnolog\u00eda, sus nociones b\u00e1sicas, principales problemas abordados y enfoques cl\u00e1sicos en la disciplina.<\/p>\n

Los objetivos espec\u00edficos del curso son los siguientes:<\/p>\n

1. Comprender las diferentes perspectivas que caracterizan el campo de la filosof\u00eda de la ciencia y la tecnolog\u00eda, y su aportaci\u00f3n al estudio de sus componentes, formas de organizaci\u00f3n, usos eimpacto en la sociedad.<\/p>\n

2. Familiarizarse con los principales sentidos que asumen las nociones de ciencia y tecnolog\u00eda y sus problemas relacionados.<\/p>\n

3. Conocer los principales enfoques y autores representativos en la reflexi\u00f3n filos\u00f3fica sobre la ciencia y la tecnolog\u00eda, identificando sus caracter\u00edsticas y determinando las similitudes y diferencias entre ellos.<\/p>\n

 <\/p>\n

Metodolog\u00eda y din\u00e1mica del curso:<\/strong><\/p>\n

Se trabajar\u00e1 sobre el material elaborado por el docente utilizando la bibliograf\u00eda especializada en la materia, lecturas recomendadas y diversos recursos multimedia (entrevistas a fil\u00f3sofos de la ciencia y documentos visuales de su vida y obra, entre otros).\u00a0 Se contar\u00e1, adem\u00e1s, con la supervisi\u00f3n del docente y el apoyo del soporte t\u00e9cnico.<\/p>\n

El programa cuenta con clases te\u00f3ricas, foros de discusi\u00f3n y actividades pr\u00e1cticas. Las primeras cubren los aspectos conceptuales b\u00e1sicos, mientras que los foros de discusi\u00f3n abordan temas de inter\u00e9s actual relacionados con la tem\u00e1tica, y las actividades pr\u00e1cticas ayudan a asimilar y poner en uso los conocimientos adquiridos.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se han programado Foros de Recreo donde los participantes podr\u00e1n relajarse y compartir preocupaciones e intereses, siempre desde una dimensi\u00f3n l\u00fadica. El uso del humor y la risa ayuda a liberar tensiones y permite acercarnos a ciertas materias de manera m\u00e1s desinhibida.<\/p>\n

 <\/p>\n

Modo de evaluaci\u00f3n y certificaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Cada m\u00f3dulo tendr\u00e1 una autoevaluaci\u00f3n a trav\u00e9s de distintas actividad y tareas, as\u00ed como un foro de discusi\u00f3n donde los cursantes podr\u00e1n intercambiar opiniones y discutir los contenidos. Para obtener el certificado de aprobaci\u00f3n del curso es fundamental que el cursante realice las tareas propuestas para cada modulo y participe de manera habitual en los foros de discusi\u00f3n.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas de los certificados.<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Contenidos<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
MODULO<\/b><\/td>\nCONTENIDOS<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
MODULO 0<\/strong>Introducci\u00f3n<\/td>\nClase 1 (1 semana)<\/strong><\/p>\n

Epistemolog\u00eda, teor\u00eda del conocimiento y filosof\u00eda de la ciencia<\/strong><\/p>\n

Foro Clase 1: Breve caracterizaci\u00f3n de la materia<\/strong><\/p>\n

Entrevista a Gregorio Klimovsky sobre la epistemolog\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n

MODULO 1:<\/strong>Nociones b\u00e1sicas<\/strong><\/td>\nClase 2 (1 semana)<\/strong><\/p>\n

Introducci\u00f3n a la noci\u00f3n de ciencia<\/strong><\/p>\n

\u00a7\u00a0 Elementos caracter\u00edsticos de la ciencia<\/p>\n

\u00a7\u00a0 El problema del m\u00e9todo y la explicaci\u00f3n cient\u00edfica<\/p>\n

\u00a7\u00a0 El problema de la demarcaci\u00f3n en las ciencias<\/p>\n

\u00a7\u00a0 El problema de la objetividad y los valores cient\u00edficos<\/p>\n

Foro Clase 2: M\u00e9todo, ciencia y valores en la primatolog\u00eda<\/strong><\/p>\n

Documental: entre chimpanc\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n

MODULO 2:<\/strong>Enfoques cl\u00e1sicos<\/td>\nClase 3 (1 semana)<\/strong><\/p>\n

La ciencia como objeto de reflexi\u00f3n filos\u00f3fica<\/strong><\/p>\n

\u00a7\u00a0 El C\u00edrculo de Viena y Karl Popper<\/p>\n

\u00a7\u00a0 El giro historicista de Thomas Kuhn<\/p>\n

\u00a7\u00a0 La reacci\u00f3n antipositivista de los a\u00f1os 60 y 70<\/p>\n

\u00a7\u00a0 El enfoque naturalista<\/p>\n

Foro Clase 3: Comentario de texto<\/strong><\/p>\n

Fragmento de K.Popper, Conjeturas y refutaciones, Paid\u00f3s, Barcelona, 1983.<\/p>\n

Clase 4 (1 semana)<\/strong><\/p>\n

La tecnolog\u00eda como objeto de reflexi\u00f3n filos\u00f3fica.<\/strong><\/p>\n

\u00a7\u00a0 La tradici\u00f3n ingenieril<\/p>\n

\u00a7\u00a0 La tradici\u00f3n human\u00edstica<\/p>\n

\u00a7\u00a0 El determinismo tecnol\u00f3gico<\/p>\n

\u00a7\u00a0 La tecnolog\u00eda como forma de organizaci\u00f3n social<\/p>\n

Foro Clase 4: De la filosof\u00eda de la ciencia a la filosof\u00eda de la tecnociencia<\/strong><\/p>\n

Lectura de Javier Echeverr\u00eda, \u201cDe la filosof\u00eda de la ciencia a la filosof\u00eda de la tecnociencia\u201d, Revista Internacional de Filosof\u00eda, N\u00ba 50, 31-41, 2010.<\/td>\n<\/tr>\n

MODULO 3:<\/strong>Conclusiones<\/td>\nClase 5 (1 semana)<\/strong><\/p>\n

Nuevas fronteras en filosof\u00eda de la ciencia y la tecnolog\u00eda<\/strong><\/p>\n

Di\u00e1logos filos\u00f3ficos con el Grupo de Investigaci\u00f3n en \u201cEstudios Sociales de la Ciencia y la Tecnolog\u00eda\u201d de la Universidad de Oviedo.<\/p>\n

Foro Clase 5:<\/strong>Filosof\u00eda de la Ciencia: Pasado, Presente y Futuro<\/strong><\/p>\n

Discusi\u00f3n en torno a la situaci\u00f3n actual de la filosof\u00eda de la ciencia<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Bibliograf\u00eda b\u00e1sica de consulta<\/span><\/h1>\n

Chalmers, A. (1990), \u00bfQu\u00e9 es esa cosa llamada ciencia?,<\/em> Siglo XXI, Madrid.<\/p>\n

Cutcliffe, S. (2003), Ideas, m\u00e1quinas y valores. Los estudios de Ciencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad<\/em>, M\u00e9xico, Anthropos, Universidad Nacional Aut\u00f3noma.<\/p>\n

D\u00edez J. A. y Moulines, U. (1997), Fundamentos de Filosof\u00eda de la Ciencia<\/em>, Ariel, Barcelona.<\/p>\n

Echeverr\u00eda, J. (1999), Introducci\u00f3n a la metodolog\u00eda<\/em>de la ciencia, <\/em>Madrid, C\u00e1tedra.<\/p>\n

Echeverr\u00eda, J. (2003), La revoluci\u00f3n tecnocient\u00edfica<\/em>, Barcelona, Destino<\/p>\n

Galvich, E., Ib\u00e1\u00f1ez, R., Lorenzo, M., Palma, H. (1997), Notas introductorias a la filosof\u00eda de la ciencia. Vol. I. La tradici\u00f3n anglosajona<\/em>,Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires.<\/p>\n

Heidegger, M. (1954), La pregunta por la t\u00e9cnica\u201d en Ciencia y T\u00e9cnica<\/em>, Santiago de Chile, Editorial Universitaria, 1984.<\/p>\n

Hempel, C. G. (1989), Filosof\u00eda de la ciencia natural<\/em>, Madrid, Alianza, 1966.<\/p>\n

Ibarra, A. y Oliv\u00e9, L. (eds.) (2009), Cuestiones \u00e9ticas en ciencia y tecnolog\u00eda en el siglo XXI<\/em>, Madrid, Biblioteca Nueva-OEI.<\/p>\n

Kuhn, Th. (1962), La estructura de las revoluciones cient\u00edficas<\/em>, M\u00e9xico, Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, 1975.<\/p>\n

Lakatos, I. (1983), La metodolog\u00eda de los programas de investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/em>, Madrid, Alianza.<\/p>\n

Laudan, L. (1986), El progreso y sus problemas<\/em>, Madrid, Encuentro.<\/p>\n

L\u00f3pez Cerezo, J.A. y J.L. Luj\u00e1n (coords.) (1998), Filosof\u00eda de la tecnolog\u00eda<\/em>, n\u00famero monogr\u00e1fico de la revista Teorema XVII\/3. Reedici\u00f3n ampliada en OEI.<\/p>\n

Losee, J.(1972), Introducci\u00f3n a la filosof\u00eda de la ciencia, <\/em>Madrid, Alianza, 1979.<\/p>\n

Mitcham, C. (1989), \u00bfQu\u00e9 es la filosof\u00eda de la tecnolog\u00eda? <\/em>Barcelona, Anthropos.<\/p>\n

Mitcham, C. y R. Mackey (eds.) (1972), Philosophy and Technology: Readings in the Philosophical Problems of Technology<\/em>, Nueva York, Free Press.<\/p>\n

Mumford, L. (1967), El mito de la m\u00e1quina<\/em>, Buenos Aires, Emec\u00e9, 1969: 9.<\/p>\n

Ortega y Gasset, J. (1939), Meditaci\u00f3n de la t\u00e9cnica<\/em>, Madrid: Revista de Occidente, 1977.<\/p>\n

Pacey, A. (1986), The Culture of Technology<\/em>, Cambridge (Mass.), MIT Press (trad. cast. La cultura de la tecnolog\u00eda, <\/em>FCE).<\/p>\n

Popper, K. (1963), Conjeturas y refutaciones<\/em>, Paid\u00f3s, Barcelona, 1983.<\/p>\n

Quintanilla, M. A. (1988), Tecnolog\u00eda: un enfoque filos\u00f3fico<\/em>, Madrid, Fundesco.<\/p>\n

Winner, L. (1986), The Whale and the Reactor<\/em>, Chicago, University of Chicago Press (trad. cast. La ballena y el reactor, <\/em>Gedisa).<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

Aranceles\u00a0<\/span> <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
\n

Monto Total<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Alumnos argentinos**<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

$ 2.200 <\/strong>(pesos argentinos)
\n\"\"<\/a><\/span><\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Resto del mundo<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

u$s 80 <\/strong>(d\u00f3lares estadounidenses)<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n<\/form>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

** <\/strong>PAGO EN CUOTAS SIN INTER\u00c9S<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

Abonando desde Argentina consult\u00e1 las Promociones de Facilidades de Pago en Cuotas<\/a><\/strong><\/u> que ofrece nuestro sistema de cobro para financiar los aranceles con tu tarjeta y sin intereses.<\/span><\/p>\n

El monto total del curso deber\u00e1 estar abonado en la semana previa a la fecha de inicio.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

Pasos para realizar la inscripci\u00f3n:<\/strong>
\n* Completar el formulario de inscripci\u00f3n.
\n* Realizar el pago del curso o la cuota inicial, con lo cual el aspirante habr\u00e1 finalizado su inscripci\u00f3n y podr\u00e1 acceder al campus virtual del curso a partir de la fecha de inicio.<\/p>\n

Filosof\u00eda de la ciencia y la tecnolog\u00eda \/ Filosof\u00eda de la ciencia y la tecnolog\u00eda \/ Filosof\u00eda de la ciencia y la tecnolog\u00eda \/ Filosof\u00eda de la ciencia y la tecnolog\u00eda \/ Filosof\u00eda de la ciencia y la tecnolog\u00eda<\/span> <\/span><\/p>\n

Ver formas de pago aqu\u00ed<\/a>.\u00a0<\/strong>
\nM\u00e1s informaci\u00f3n y contacto<\/strong>
\nPARA TODOS LOS CURSOS DE REDES:
\ncursos@centroredes.org.ar<\/span><\/u><\/a><\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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