{"id":4230,"date":"2018-10-01T10:34:17","date_gmt":"2018-10-01T13:34:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/?p=4230"},"modified":"2018-10-01T10:34:17","modified_gmt":"2018-10-01T13:34:17","slug":"analisis-documental-y-observacion-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/analisis-documental-y-observacion-4\/","title":{"rendered":"T\u00e9cnicas de Investigaci\u00f3n Cualitativa (II): An\u00e1lisis documental y Observaci\u00f3n."},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
Docentes a cargo:<\/b><\/p>\n

Dra. Carina Cortassa<\/a>
\nDra. Gabriela Neffa<\/a><\/p>\n

Duraci\u00f3n: ocho (8)<\/b> semanas.<\/td>\n

\u00a0\"\"<\/a><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Este curso cuenta con cupos m\u00ednimos y m\u00e1ximos.
\nReserv\u00e1 tu vacante<\/u> !!!<\/em><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Carga horaria total: <\/b>56 hs c\u00e1tedra. (Dedicaci\u00f3n semanal: 6 hs. Elaboraci\u00f3n del trabajo final: 8 hs.)<\/p>\n

Destinatarios: <\/b>estudiantes de posgrado (especializaciones, diplomaturas, maestr\u00edas, doctorados), investigadores y profesionales en \u00e1reas disciplinares afines a la aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas cualitativas de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

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Modalidad:<\/b><\/p>\n

A distancia, dictado en la plataforma virtual del Centro REDES. Cada alumno contar\u00e1 con un usuario y clave personal de acceso al aula virtual. Se trabajar\u00e1 con un grupo cerrado durante todo el curso promoviendo una constante interacci\u00f3n que le permita a los participantes avanzar de manera sostenida en la comprensi\u00f3n y en la pr\u00e1ctica de sus actividades.<\/p>\n

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Descripci\u00f3n general del curso:<\/strong><\/p>\n

El curso est\u00e1 centrado en dos t\u00e9cnicas particulares de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n cualitativa: el an\u00e1lisis documental y la observaci\u00f3n. En el primer caso, los contenidos abarcan: los tipos de \u201cdocumentos\u201d y fuentes proveedores de informaci\u00f3n; la valoraci\u00f3n preliminar del material necesario \/ disponible; las t\u00e9cnicas de an\u00e1lisis documental; ventajas e inconvenientes de la t\u00e9cnica; cuestiones de interpretaci\u00f3n y valoraci\u00f3n. En el segundo caso, se abordar\u00e1n cuestiones relativas a los tipos de observaci\u00f3n -directa, participante y no participante, estructurada y no estructurada; la selecci\u00f3n de contextos; las particularidades de la ubicaci\u00f3n del observador en el grupo o proceso observado; los modos de registro -gu\u00edas, notas de campo, audiovisuales; las ventajas y limitaciones de la t\u00e9cnica. En ambos casos se introducir\u00e1 a los participantes del curso a los aspectos b\u00e1sicos del an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n obtenida.<\/p>\n

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Metodolog\u00eda:<\/strong><\/p>\n

El curso constar\u00e1 de clases te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas. En las primeras se presentar\u00e1n aspectos conceptuales de la tem\u00e1tica, como as\u00ed tambi\u00e9n an\u00e1lisis de casos de aplicaci\u00f3n de observaci\u00f3n directa y an\u00e1lisis documental en investigaciones reales. Durante las segundas se plantear\u00e1n a los participantes actividades pr\u00e1cticas y\/o discusiones en foros que vinculen los temas desarrollados con sus propias iniciativas de investigaci\u00f3n \u2013en curso o potenciales-.<\/p>\n

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Tutor\u00edas y Foros de discusi\u00f3n: <\/strong><\/p>\n

Los alumnos contar\u00e1n con el acompa\u00f1amiento permanente de los docentes a modo de tutor\u00eda para un mejor seguimiento del proceso de aprendizaje. Los foros de discusi\u00f3n son un espacio de di\u00e1logo permanente para interactuar con todos los integrantes del grupo y con los docentes. El foro es un recurso muy importante a la hora de realizar consultas y compartir opiniones respecto del avance y el desarrollo de la pr\u00e1ctica de cada alumno.<\/p>\n

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Evaluaci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n se realizar\u00e1 en funci\u00f3n de dos aspectos: a) la realizaci\u00f3n de las actividades pr\u00e1cticas solicitadas y\/o la participaci\u00f3n de los estudiantes en los foros de discusi\u00f3n propuestos; b) la elaboraci\u00f3n fundamentada de un instrumento de investigaci\u00f3n de cada tipo en base a consignas que contemplen el inter\u00e9s particular de los participantes.<\/p>\n

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Programa del curso<\/b><\/p>\n\n\n\n\n\n
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Unidad Tem\u00e1tica I<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

Introducci\u00f3n: decisiones metodol\u00f3gicas sobre las t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n.<\/p>\n<\/td>\n

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1.\u00a0\u00a0\u00a0 Presentaci\u00f3n general de t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n en ciencias sociales: encuesta; entrevistas en profundidad; grupos focales de discusi\u00f3n; observaci\u00f3n; an\u00e1lisis documental.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0 Pertinencia de las diferentes t\u00e9cnicas seg\u00fan criterios epist\u00e9micos (adecuaci\u00f3n al tipo de investigaci\u00f3n y objetivos propuestos) y criterios pragm\u00e1ticos (competencias del investigador, recursos materiales, tiempo disponible).<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0 Modalidades y ventajas de la triangulaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Unidad Tem\u00e1tica II<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

La observaci\u00f3n directa.<\/p>\n<\/td>\n

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1.\u00a0\u00a0\u00a0 Especificidad de la observaci\u00f3n cient\u00edfica frente a la observaci\u00f3n cotidiana.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0 Tipos de observaci\u00f3n: participante y no participante, estructurada y no estructurada.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0 Selecci\u00f3n de contextos.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0 Particularidades de la ubicaci\u00f3n del observador en el grupo o proceso observado. Modos de registro: gu\u00edas de observaci\u00f3n, notas de campo, registros audiovisuales.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0 Ventajas e inconvenientes de las t\u00e9cnicas de observaci\u00f3n y participaci\u00f3n.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Unidad Tem\u00e1tica III<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

El an\u00e1lisis documental.<\/p>\n<\/td>\n

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1.\u00a0\u00a0\u00a0 La investigaci\u00f3n mediante fuentes secundarias: la mediatizaci\u00f3n de los hechos sociales.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0 Definici\u00f3n y tipolog\u00eda de materiales documentales.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0 Fuentes de documentaci\u00f3n. Accesibilidad y evaluaci\u00f3n de la validez y confiabilidad de los materiales documentales.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0 Especificidad del an\u00e1lisis seg\u00fan los objetivos \/ seg\u00fan el tipo y soporte de los documentos.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0 Documentos escritos: el an\u00e1lisis de contenido y el an\u00e1lisis del discurso. La triangulaci\u00f3n de t\u00e9cnicas.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Bibliograf\u00eda de referencia:<\/strong><\/p>\n