{"id":4224,"date":"2018-10-01T10:15:35","date_gmt":"2018-10-01T13:15:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/?p=4224"},"modified":"2018-10-01T10:15:35","modified_gmt":"2018-10-01T13:15:35","slug":"entrevistas-y-grupos-focales-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/entrevistas-y-grupos-focales-3\/","title":{"rendered":"T\u00e9cnicas de Investigaci\u00f3n Cualitativa (I): Entrevistas en Profundidad y Grupos Focales de Discusi\u00f3n."},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
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Docentes a cargo: <\/b>Dra. Carina Cortassa<\/a>
\nDra. Gabriela Neffa<\/a><\/p>\n

Duraci\u00f3n: ocho (8)<\/b> semanas.<\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0Este curso cuenta con cupos m\u00ednimos y m\u00e1ximos.
\nReserv\u00e1 tu vacante<\/u> !!!<\/em><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Carga horaria total: <\/b>56 hs c\u00e1tedra. (Dedicaci\u00f3n semanal: 6 hs. Elaboraci\u00f3n del trabajo final: 8 hs.)<\/p>\n

Destinatarios: <\/b>estudiantes de posgrado (especializaciones, diplomaturas, maestr\u00edas, doctorados), investigadores y profesionalesen \u00e1reas disciplinares afines a la aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas cualitativas de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

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Modalidad:<\/b><\/p>\n

A distancia, dictado en la plataforma virtual del Centro REDES. Cada alumno contar\u00e1 con un usuario y clave personal de acceso al aula virtual. Se trabajar\u00e1 con un grupo cerrado durante todo el curso promoviendo una constante interacci\u00f3n que le permita a los participantes avanzar de manera sostenida en la comprensi\u00f3n y en la pr\u00e1ctica de sus actividades.<\/p>\n

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Descripci\u00f3n general del curso:<\/strong><\/p>\n

El curso est\u00e1 centrado en dos de las t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n m\u00e1s empleadas en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n cualitativa: las entrevistas en profundidad y los grupos focales de discusi\u00f3n. En el primer caso, se abordar\u00e1n cuestiones relativas a: la especificidad de la entrevista de investigaci\u00f3n frente a otros tipos de di\u00e1logos pautados; tipos de entrevistas: estructuradas, semi-estructuradas, abiertas; modos de registro; criterios de calidad; aspectos \u00e9ticos de la relaci\u00f3n con los informantes y el tratamiento de los datos. En el segundo caso, los contenidos abarcan: el dise\u00f1o de los grupos; criterios de conformaci\u00f3n y selecci\u00f3n de las unidades; el reclutamiento de los participantes; la realizaci\u00f3n de losgrupos; aspectos pr\u00e1cticos e instrumentales; modos de registro; relaciones moderador-participantes; criterios de calidad de los grupos de discusi\u00f3n. En ambos casos se introducir\u00e1 a los participantes a los aspectos b\u00e1sicos del an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n obtenida.<\/p>\n

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Metodolog\u00eda:<\/strong><\/p>\n

El curso constar\u00e1 de clases te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas. En las primeras se presentar\u00e1n aspectos conceptuales de la tem\u00e1tica, como as\u00ed tambi\u00e9n an\u00e1lisis de casos de aplicaci\u00f3n de entrevistas en profundidad y grupos focales de discusi\u00f3n en investigaciones reales. Durante las segundas se plantear\u00e1n a los participantes actividades pr\u00e1cticas y\/o discusiones en foros que vinculen los temas desarrollados con sus propias iniciativas de investigaci\u00f3n \u2013en curso o potenciales-.<\/p>\n

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Tutor\u00edas y Foros de discusi\u00f3n: <\/strong><\/p>\n

Los alumnos contar\u00e1n con el acompa\u00f1amiento permanente de los docentes a modo de tutor\u00eda para un mejor seguimiento del proceso de aprendizaje. Los foros de discusi\u00f3n son un espacio de di\u00e1logo permanente para interactuar con todos los integrantes del grupo y con los docentes. El foro es un recurso muy importante a la hora de realizar consultas y compartir opiniones respecto del avance y el desarrollo de la pr\u00e1ctica de cada alumno.<\/p>\n

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Evaluaci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n se realizar\u00e1 en funci\u00f3n de dos aspectos: a) la realizaci\u00f3n de las actividades pr\u00e1cticas solicitadas y\/o la participaci\u00f3n de los estudiantes en los foros de discusi\u00f3n propuestos; b) la elaboraci\u00f3n fundamentada de un instrumento de investigaci\u00f3n de cada tipo en base a consignas que contemplen el inter\u00e9s particular de los participantes.<\/p>\n

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Programa del curso<\/b><\/p>\n\n\n\n\n\n
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Unidad Tem\u00e1tica I<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

Introducci\u00f3n: decisiones metodol\u00f3gicas sobre las t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n.<\/p>\n<\/td>\n

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1.\u00a0\u00a0\u00a0 Presentaci\u00f3n general de t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n en ciencias sociales: encuesta; entrevistas en profundidad; grupos focales de discusi\u00f3n; observaci\u00f3n; an\u00e1lisis documental.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0 Pertinencia de las diferentes t\u00e9cnicas seg\u00fan criterios epist\u00e9micos (adecuaci\u00f3n al tipo de investigaci\u00f3n y objetivos propuestos) y criterios pragm\u00e1ticos (competencias del investigador, recursos materiales, tiempo disponible).<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0 Modalidades y ventajas de la triangulaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Unidad Tem\u00e1tica II<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

Las entrevistas en profundidad.<\/p>\n<\/td>\n

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1.\u00a0\u00a0\u00a0 Especificidad de la entrevista de investigaci\u00f3n frente a otros tipos de di\u00e1logos pautados.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0 Tipos de entrevistas: estructuradas, semi-estructuradas, abiertas. La elaboraci\u00f3n del guion.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0 Modos de registro: escrito, audiof\u00f3nico, audiovisual.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0 El tratamiento de la informaci\u00f3n: transcripciones. Introducci\u00f3n al an\u00e1lisis.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0 La relaci\u00f3n con los informantes; adecuaci\u00f3n, habilidades y competencias del entrevistador. Cuestiones \u00e9ticas vinculadas con el acceso a la informaci\u00f3n y el tratamiento de los datos.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0 Criterios de calidad de la entrevista en profundidad.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Unidad Tem\u00e1tica III<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

Los grupos focales de discusi\u00f3n.<\/p>\n<\/td>\n

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1.\u00a0\u00a0\u00a0 El dise\u00f1o de los grupos: criterios de homogeneidad y heterogeneidad intra e inter-grupal. Selecci\u00f3n de las unidades y modalidades de reclutamiento de los participantes: grupos naturales, grupos ad hoc, el m\u00e9todo de \u201cbola de nieve\u201d.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0 La elaboraci\u00f3n del guion: utilizaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de motivaci\u00f3n.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0 La realizaci\u00f3n de los grupos: aspectos pr\u00e1cticos e instrumentales.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0 Modos de registro: audiof\u00f3nico, audiovisual.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0 El tratamiento de la informaci\u00f3n: transcripciones. Introducci\u00f3n al an\u00e1lisis.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0 La relaci\u00f3n moderador-participantes. Cuestiones \u00e9ticas vinculadas con el acceso a la informaci\u00f3n y el tratamiento de los datos.<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0 Criterios de calidad de los grupos de discusi\u00f3n.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Bibliograf\u00eda de referencia:<\/strong><\/p>\n