{"id":1735,"date":"2017-09-18T14:25:04","date_gmt":"2017-09-18T17:25:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/?p=1735"},"modified":"2017-09-18T14:25:04","modified_gmt":"2017-09-18T17:25:04","slug":"innovacion-y-cabmio-tecnologico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/innovacion-y-cabmio-tecnologico\/","title":{"rendered":"Introducci\u00f3n a la teor\u00eda de la innovaci\u00f3n y el cambio tecnol\u00f3gico."},"content":{"rendered":"

Docente: <\/strong>Diana Su\u00e1rez<\/a><\/p>\n

Duraci\u00f3n:<\/strong> 8 semanas\u00a0\u00a0\"\"<\/a><\/p>\n

Carga horaria:<\/strong> 60 horas c\u00e1tedra.<\/p>\n

Modalidad:<\/strong> A distancia y en formato virtual<\/p>\n

Destinado a:<\/strong> todos aquellos interesados en la tem\u00e1tica de la innovaci\u00f3n, desde la perspectiva del an\u00e1lisis te\u00f3rico y emp\u00edrico, el an\u00e1lisis de la innovaci\u00f3n en tanto proceso, la vinculaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y los an\u00e1lisis m\u00e1s macro que dan contenido te\u00f3rico y pr\u00e1ctico a la relaci\u00f3n innovaci\u00f3n y desarrollo. Estudiantes y graduados de las diferentes \u00e1reas de Ciencias Sociales, las Ingenier\u00edas y carreras vinculadas con la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y organizacional, docentes e investigadores interesados en profundizar en el manejo de conceptos b\u00e1sicos para el abordaje profesional de la innovaci\u00f3n y el cambio tecnol\u00f3gico.<\/p>\n

Presentaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

La Econom\u00eda de la Innovaci\u00f3n tiene por objeto estudiar el fen\u00f3meno del cambio tecnol\u00f3gico y organizacional, a fin de entender los determinantes del proceso innovativo y su impacto tanto en el desempe\u00f1o de las empresas (su competitividad), como en el crecimiento y desarrollo econ\u00f3mico de los pa\u00edses. Los niveles de an\u00e1lisis de este campo son amplios y abarcan un rango de estudios que van desde las decisiones empresarias respecto de c\u00f3mo, cu\u00e1ndo y en qu\u00e9 invertir, hasta los procesos revolucionarios de cambios paradigm\u00e1ticos.<\/p>\n

De esta forma, se observa que la innovaci\u00f3n es definida en diferentes planos: uno macro, usualmente asociado a las grandes innovaciones que revolucionan de manera transversal las pr\u00e1cticas existentes (este es el caso de la llegada de internet, por ejemplo); un plano meso, donde las innovaciones tienen que ver con cambios radicales en determinados sectores productivos (la siembra directa y la soja transg\u00e9nica, por ejemplo) y un plano absolutamente micro, relacionado con la implementaci\u00f3n de nuevos procesos o la comercializaci\u00f3n de nuevos productos por parte de una firma (lo que incluye, por ejemplo, la imitaci\u00f3n\/mejora de un producto ya comercializado por la competencia, pero tambi\u00e9n el lanzamiento de una plataforma de e-commerce o la migraci\u00f3n a un sistema productivo basado en maquinarias por control num\u00e9rico).<\/p>\n

En una perspectiva hist\u00f3rica, el estudio de la innovaci\u00f3n ha evolucionado desde una concepci\u00f3n lineal, donde la secuencia de interacciones entre las instituciones de ciencia y tecnolog\u00eda, las empresas y los consumidores determinaba el ritmo y direcci\u00f3n del cambio tecnol\u00f3gico, hacia una concepci\u00f3n sist\u00e9mica donde se asume que la innovaci\u00f3n es el resultado emergente de una multiplicidad de actores que a su vez poseen m\u00faltiples interacciones. De manera an\u00e1loga, el foco de atenci\u00f3n ha virado desde la consideraci\u00f3n de la investigaci\u00f3n y desarrollo (I+D) c\u00f3mo el \u00fanico disparador del proceso innovativo hacia el estudios de las actividades de generaci\u00f3n de conocimiento, las que adem\u00e1s de la I+D, incluyen la formaci\u00f3n de recursos humanos, la incorporaci\u00f3n de maquinaria y equipo, las actividades de ingenier\u00eda y dise\u00f1o industrial y la adquisici\u00f3n de tecnolog\u00eda, entre otras.<\/p>\n

Por tratarse de un curso de nivel introductorio, el objetivo es presentar y discutir todo este abanico de conceptos y definiciones asociadas a la Econom\u00eda de la Innovaci\u00f3n, lo que se vincula con el abordaje del fen\u00f3meno en sus diferentes niveles. El car\u00e1cter del curso es b\u00e1sicamente te\u00f3rico aunque se proponen algunas aproximaciones pr\u00e1cticas con el objetivo de identificar, en cada uno de los m\u00f3dulos la relevancia de los conceptos y su impacto en el \u00e1mbito de la pol\u00edtica p\u00fablica y las decisiones privadas, y lo que es m\u00e1s importante, c\u00f3mo s\u00f3lo a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n de estas dos dimensiones es que se logran comprender los determinantes, resultados e impacto del proceso innovativo.<\/p>\n

Objetivos:<\/strong><\/p>\n

El objetivo de este curso es presentar los elementos clave de la Econom\u00eda de la Innovaci\u00f3n. El curso parte de la presentaci\u00f3n de los conceptos clave y las discusiones agregadas sobre el cambio tecnol\u00f3gico para avanzar luego hacia el an\u00e1lisis de la innovaci\u00f3n a nivel de la firma, su impacto en la competitividad y la cuesti\u00f3n del proyecto de innovaci\u00f3n.<\/p>\n

 <\/p>\n

Estructura:<\/strong><\/p>\n

El curso se estructura a partir dos bloques de unidades que proponen un an\u00e1lisis secuencial desde las cuestiones m\u00e1s agregadas (el nivel nacional) hasta las cuestiones m\u00e1s microecon\u00f3micas, relacionadas con el proceso innovativo, sus determinantes, resultados e impacto.<\/p>\n

Luego de una presentaci\u00f3n de los conceptos clave, el primer bloque, de nivel macro, abarca el estudio de los terminantes del cambio tecnol\u00f3gico y los procesos sist\u00e9micos, para concluir con las implicancias que se derivan en materia de pol\u00edtica de innovaci\u00f3n. A trav\u00e9s de las 3 unidades que componen este bloque se analizan los procesos que marcan el ritmo y sentido del cambio tecnol\u00f3gico y el impacto del enraizamiento espacial y temporal de los procesos innovativos.\u00a0 Dentro de este conjunto de estudios se destacan, adem\u00e1s de J. Schumpeter, B-\u00c5. Lundvall, N. Rosenberg, C. Edquist, Carlota Perez, G. Dosi, K. Lee, F. Porta, J. Sutz, G. Dutrenit, J. Katz, F. Chesnais, entre otros.<\/p>\n

El segundo bloque, de nivel micro, abarca las cinco unidades restantes y presenta las diferentes dimensiones que permiten entender por qu\u00e9 la innovaci\u00f3n puede traccionar procesos de competitividad genuina, sustentable y acumulativa. A lo largo de este bloque se propone abordar el fen\u00f3meno de la innovaci\u00f3n como proceso y su relaci\u00f3n con las capacidades y competitividad de la firma. En este marco, adem\u00e1s de presentar los principales elementos conceptuales para su an\u00e1lisis, se propone discutir la forma en que todo ello es llevado a la pr\u00e1ctica a partir de indicadores m\u00e1s o menos tradicionales y estandarizados de innovaci\u00f3n. Para finalizar, se propone un an\u00e1lisis del proyecto de innovaci\u00f3n, sus elementos clave y su relaci\u00f3n con el bagaje conceptual y emp\u00edrico presentado en las unidades previas. En este bloque, vale adelantar la importancia de los trabajos de R. Nelson, E. Penrose, G. Lugones, G. Yoguel, A. L\u00f3pez, J. de Negri, J. Mairesse, B. Verspagen, entre otros; y el trabajo institucional realizado desde la OECD y la RICyT.<\/p>\n

 <\/p>\n

Contenidos<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
MODULO<\/b><\/td>\nCONTENIDOS<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Unidad 1
\n<\/strong>(1 semana)<\/td>\n		\n

Clase 1: <\/strong>Conceptos b\u00e1sicos<\/strong><\/p>\n

Invenci\u00f3n e innovaci\u00f3n. Tipos de innovaciones, alcance, resultados e impacto. Modelos de innovaci\u00f3n: el modelo lineal y el modelo interactivo. Evoluci\u00f3n hist\u00f3rica y tendencias: Schumpeter y los evolucionistas. El abordaje te\u00f3rico del proceso de innovaci\u00f3n.<\/p>\n

Foro clase 1: consultas (permanente)<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Unidad 2
\n<\/strong>(1 semana)<\/td>\n		\n

Clase 2: Paradigmas y desarrollo tecnol\u00f3gico <\/strong><\/p>\n

Direcci\u00f3n y ritmo del cambio tecnol\u00f3gico. Paradigmas tecnol\u00f3gicos. Determinantes del cambio tecnol\u00f3gico: tracci\u00f3n de la demanda y empuje desde la oferta. Ciclo econ\u00f3mico, paradigmas y difusi\u00f3n del cambio tecnol\u00f3gico. Difusi\u00f3n.<\/p>\n

Foro Clase 2: <\/strong>Ventanas de oportunidad ante el nuevo paradigma<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Unidad 3
\n<\/strong>(1 semana)<\/td>\n		\n

Clase 3: El enfoque de los sistemas nacionales de innovaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n

La innovaci\u00f3n como fen\u00f3meno sist\u00e9mico. La infraestructura de conocimiento: universidades e instituciones de I+D. Las relaciones proveedor-usuario. Empresas, instituciones y vinculaciones. La medici\u00f3n de los sistemas de innovaci\u00f3n: taxonom\u00edas y estudios de caso.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Unidad 4
\n<\/strong>(1 semana)<\/td>\n		\n

Clase 4: Pol\u00edtica de innovaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

El enfoque de las fallas de mercado y el enfoque de las fallas sist\u00e9micas. Pol\u00edtica de oferta y pol\u00edtica de demanda. Pol\u00edticas verticales y pol\u00edticas horizontales. Promoci\u00f3n a nivel de la firma. Clusters y conglomerados.<\/p>\n

Foro Clase 4: Sistemas de innovaci\u00f3n para el desarrollo y pol\u00edtica p\u00fablica<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Unidad 5
\n<\/strong>(1 semana)<\/td>\n		\n

Clase 5: Innovaci\u00f3n a nivel de la firma<\/strong><\/p>\n

Estrategia, estructura y capacidades. El enfoque basado en los recursos. El enfoque basado en las capacidades. El enfoque evolucionista. Heterogeneidad y competencia.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Unidad 6
\n<\/strong>(1 semana)<\/td>\n		\n

Clase 6: La innovaci\u00f3n como proceso<\/strong><\/p>\n

La conducta innovativa. Inputs y outputs del proceso innovativo. Actividades de innovaci\u00f3n: investigaci\u00f3n y desarrollo y otras actividades de generaci\u00f3n de conocimiento. Resultados: innovaciones tecnol\u00f3gicas y no tecnol\u00f3gicas. Apropiaci\u00f3n e impacto.<\/p>\n

Foro Clase 6: Heterogeneidad y estrategia de innovaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Unidad 7
\n<\/strong>(1 semana)<\/td>\n		\n

Clase 7: Medici\u00f3n de la innovaci\u00f3n a nivel de la firma<\/strong><\/p>\n

Las encuestas de innovaci\u00f3n: el Manual de Oslo y el Manual de Bogot\u00e1. Innovaci\u00f3n en el sector primario, la manufactura y los servicios. Indicadores simples y complejos. An\u00e1lisis din\u00e1micos y est\u00e1ticos.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Unidad 8
\n<\/strong>(1 semana)<\/td>\n		\n

Clase 8: Los proyectos de innovaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Formulaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos de innovaci\u00f3n. Etapas, actividades y resultados. Evaluaci\u00f3n t\u00e9cnica, econ\u00f3mica y financiera. Riesgo e incertidumbre.<\/p>\n

Foro Clase 8: Proyectos de innovaci\u00f3n, proyectos de modernizaci\u00f3n y proyectos de mejora<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Metodolog\u00eda y din\u00e1mica del curso:<\/strong>
\nEl curso se estructura alrededor del material elaborado por el docente, el que adem\u00e1s de presentar y discutir los diferentes temas, constituye una gu\u00eda de lectura de la bibliograf\u00eda especializada y lecturas recomendadas. A su vez, se recurrir\u00e1 a recursos multimedia complementarios tales como entrevistas, presentaciones y otros documentos visuales.<\/p>\n

Adem\u00e1s de las clases y lecturas, el curso incluye cuatro foros de discusi\u00f3n donde se podr\u00e1n intercambiar opiniones y discutir los contenidos de manera colectiva, y un foro permanente para dudas y consultas. Hacia el final del curso, a trav\u00e9s de este foro ser\u00e1 posible despejar inquietudes respecto del trabajo final.<\/p>\n

Modo de evaluaci\u00f3n y certificaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Para aprobar el curso deber\u00e1 haber participado en los foros de discusi\u00f3n y aprobado el trabajo final. Aquellos alumnos que no aprueben el trabajo final pero s\u00ed hayan participado activamente en todos los foros, recibir\u00e1n un certificado de participaci\u00f3n. Aprobado el trabajo final y habiendo participado en los foros, se extender\u00e1 un certificado de aprobaci\u00f3n<\/p>\n

\n


\n<\/span> <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
\n

Aranceles <\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Alumnos argentinos**<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

$ 1.980 <\/strong>(pesos argentinos)<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/span><\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Alumnos extranjeros<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

u$s 140 <\/strong>(d\u00f3lares estadounidenses)<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

<\/form>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

** <\/strong>PAGO EN CUOTAS SIN INTER\u00c9S<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

Abonando desde Argentina consult\u00e1 las Promociones de Facilidades de Pago en Cuotas<\/a><\/strong><\/u> que ofrece nuestro sistema de cobro para financiar los aranceles con tu tarjeta y sin intereses.<\/span><\/p>\n

El monto total del curso deber\u00e1 estar abonado en la semana previa a la fecha de inicio.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

Pasos para realizar la inscripci\u00f3n:<\/strong>
\n* Completar el formulario de inscripci\u00f3n.
\n* Realizar el pago del curso o la cuota inicial, con lo cual el aspirante habr\u00e1 finalizado su inscripci\u00f3n y podr\u00e1 acceder al campus virtual del curso a partir de la fecha de inicio.<\/p>\n

Innovaci\u00f3n y cambio tecnol\u00f3gico \/ Innovaci\u00f3n y cambio tecnol\u00f3gico \/ Innovaci\u00f3n y cambio tecnol\u00f3gico \/ Innovaci\u00f3n y cambio tecnol\u00f3gico \/ Innovaci\u00f3n y cambio tecnol\u00f3gico \/ Innovaci\u00f3n y cambio tecnol\u00f3gico \/ Innovaci\u00f3n y cambio tecnol\u00f3gico \/ Innovaci\u00f3n y cambio tecnol\u00f3gico \/ Innovaci\u00f3n y cambio tecnol\u00f3gico \/ Innovaci\u00f3n y cambio tecnol\u00f3gico<\/span> <\/span><\/span><\/p>\n

Ver formas de pago aqu\u00ed<\/a>.\u00a0<\/strong>
\nM\u00e1s informaci\u00f3n y contacto<\/strong>
\nPARA TODOS LOS CURSOS DE REDES:
\ncursos@centroredes.org.ar<\/span><\/u><\/a><\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Docente: Diana Su\u00e1rez Duraci\u00f3n: 8 semanas\u00a0\u00a0 Carga horaria: 60 horas c\u00e1tedra. Modalidad: A distancia y en formato virtual Destinado a: … <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1746,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[92],"tags":[93],"class_list":["post-1735","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2018s2","tag-2018s2"],"acf":[],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"thumbnail":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion-300x225.jpg",300,225,true],"medium_large":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"large":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"tf-client-image-size":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",120,90,false],"1536x1536":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"2048x2048":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"trp-custom-language-flag":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",16,12,false],"widget-thumbnail":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",75,56,false],"education-zone-banner":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"education-zone-image-full":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"education-zone-image":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"education-zone-recent-post":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion-70x70.jpg",70,70,true],"education-zone-search-result":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion-246x246.jpg",246,246,true],"education-zone-featured-course":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion-276x276.jpg",276,276,true],"education-zone-testimonial":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion-125x125.jpg",125,125,true],"education-zone-blog-full":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"sow-carousel-default":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion-272x182.jpg",272,182,true]},"uagb_author_info":{"display_name":"Jorge Atrio","author_link":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/author\/centro-redes\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Docente: Diana Su\u00e1rez Duraci\u00f3n: 8 semanas\u00a0\u00a0 Carga horaria: 60 horas c\u00e1tedra. Modalidad: A distancia y en formato virtual Destinado a: …","rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"landscape":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"portraits":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"thumbnail":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion-300x225.jpg",300,225,true],"large":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"tf-client-image-size":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",120,90,false],"1536x1536":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"2048x2048":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"trp-custom-language-flag":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",16,12,false],"widget-thumbnail":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",75,56,false],"education-zone-banner":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"education-zone-image-full":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"education-zone-image":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"education-zone-recent-post":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion-70x70.jpg",70,70,true],"education-zone-search-result":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion-246x246.jpg",246,246,true],"education-zone-featured-course":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion-276x276.jpg",276,276,true],"education-zone-testimonial":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion-125x125.jpg",125,125,true],"education-zone-blog-full":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion.jpg",400,300,false],"sow-carousel-default":["https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Economia-de-la-innovacion-272x182.jpg",272,182,true]},"rttpg_author":{"display_name":"Jorge Atrio","author_link":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/author\/centro-redes\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"2018 Semestre 2<\/a>","rttpg_excerpt":"Docente: Diana Su\u00e1rez Duraci\u00f3n: 8 semanas\u00a0\u00a0 Carga horaria: 60 horas c\u00e1tedra. Modalidad: A distancia y en formato virtual Destinado a: …","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1735","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1735"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1735\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1746"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1735"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1735"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1735"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}