{"id":12009,"date":"2026-08-11T18:16:03","date_gmt":"2026-08-11T21:16:03","guid":{"rendered":"https:\/\/centroredes.org.ar\/?p=12009"},"modified":"2026-08-11T18:25:17","modified_gmt":"2026-08-11T21:25:17","slug":"experticia-evidencia-y-accion-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/experticia-evidencia-y-accion-publica\/","title":{"rendered":"Experticia, evidencia y acci\u00f3n p\u00fablica. Nuevas configuraciones del conocimiento experto en contextos sociot\u00e9cnicos."},"content":{"rendered":"

UAI \u2013 SECRETAR\u00cdA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n

PS1. PROYECTOS DE INVESTIGACI\u00d3N SUBSIDIADOS<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

DENOMINACI\u00d3N DEL PROYECTO:<\/strong><\/span><\/p>\n

Experticia, evidencia y acci\u00f3n p\u00fablica. Nuevas configuraciones del conocimiento experto en contextos sociot\u00e9cnicos<\/span><\/p>\n

Expertise, Evidence and Public Action. Reconfiguring Knowledge in Contemporary Sociotechnical Contexts<\/span><\/p>\n

2026-2028<\/strong> \u00a0\u00a0Financiamiento: Universidad Abierta \u00a0Interamericana – UAI<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

DIRECTORA:\u00a0 \u00a0<\/strong>Carina Cortassa<\/span><\/p>\n

CODIRECTORA:<\/strong> \u00a0\u00a0Mar\u00eda Elina Est\u00e9banez<\/span><\/p>\n

EQUIPO DE INVESTIGACI\u00d3N:\u00a0<\/strong>Gabriela Sued, Natalia Bas y Santiago Kaderian<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

OBJETIVO GENERAL<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n
\n

Analizar los procesos contempor\u00e1neos de producci\u00f3n, circulaci\u00f3n y uso de conocimientos cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos en relaci\u00f3n con la atenci\u00f3n de problemas de inter\u00e9s p\u00fablico en la Argentina reciente, atendiendo a la diversidad de actores que participan en su generaci\u00f3n y movilizaci\u00f3n, al papel de las transformaciones sociot\u00e9cnicas asociadas a la digitalizaci\u00f3n y a las tecnolog\u00edas emergentes, y a las implicancias pol\u00edticas y \u00e9ticas vinculadas con la gobernanza del conocimiento y la producci\u00f3n de evidencias para orientar la toma de decisiones en distintos \u00e1mbitos institucionales.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

RESUMEN<\/strong><\/span><\/p>\n

El desarrollo de la ciencia y la tecnolog\u00eda y su vinculaci\u00f3n con las demandas de innovaci\u00f3n social y productiva se transforman al ritmo de los profundos cambios asociados, por un lado, a procesos internos -caracterizados como \u201ctecnociencia\u201d, \u201cciencia posnormal\u201d o \u201cmodo 2 de producci\u00f3n de conocimientos\u201d- y, por otro, a los entornos delineados por la cuarta revoluci\u00f3n industrial -y lo que ya se considera una quinta revoluci\u00f3n emergente-. En los nuevos modos de producci\u00f3n, transferencia y uso del conocimiento participan tanto actores tradicionales como nuevos actores sociales, se configuran institucionalidades diversas y se generan fen\u00f3menos de hibridaci\u00f3n entre saberes y formas de experticia -cient\u00edficas y ciudadanas, humanas y no humanas); e inciden dimensiones de g\u00e9nero e interseccionalidad (edad, clase, territorialidad, etnicidad, etc. Estas din\u00e1micas se manifiestan con especial intensidad en el abordaje de problem\u00e1ticas de inter\u00e9s p\u00fablico.\u00a0<\/span><\/p>\n

Desde hace d\u00e9cadas, la investigaci\u00f3n y el desarrollo se desenvuelven en escenarios marcados por relaciones cognitivas cada vez m\u00e1s complejas entre los fen\u00f3menos bajo estudio y por altos niveles de incertidumbre asociados al ritmo de los cambios tecnol\u00f3gicos. Ello desplaza la centralidad tradicional de los enfoques disciplinarios en la orientaci\u00f3n de la I+D y plantea nuevos desaf\u00edos para el dise\u00f1o, la gesti\u00f3n y la gobernanza de la ciencia. Estas transformaciones han orientado hist\u00f3ricamente diversas l\u00edneas de investigaci\u00f3n en el Centro REDES, que en los \u00faltimos a\u00f1os se han concentrado en analizar distintas manifestaciones de estos procesos en las sociedades iberoamericanas y, en particular, en la Argentina.<\/span><\/p>\n

En este marco general, este proyecto de investigaci\u00f3n avanza en dos direcciones complementarias.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

El primer eje<\/strong> est\u00e1 centrado en las aportaciones del asesoramiento experto a los procesos de identificaci\u00f3n de problemas, dise\u00f1o de intervenciones y orientaci\u00f3n de acciones en diversos \u00e1mbitos -de pol\u00edticas p\u00fablicas en particular, pero tambi\u00e9n en el orden de instituciones y organizaciones- y en relaci\u00f3n con un amplio abanico de problem\u00e1ticas -ambiente y recursos naturales, salud, infraestructura, energ\u00eda, alimentaci\u00f3n, desigualdad social, solo por mencionar algunas de las m\u00e1s acuciantes-. La idea-fuerza que sustenta este enfoque es la necesidad de que las decisiones de esta \u00edndole tengan un anclaje en evidencias robustas, producidas mediante procedimientos sistem\u00e1ticos de investigaci\u00f3n y an\u00e1lisis, lo que suele sintetizarse en la expresi\u00f3n evidence-informed\/based policy<\/em>.<\/span><\/p>\n

Sin embargo, como se indic\u00f3 previamente, en la actualidad se considera que las propias nociones de \u201cexperticia\u201d y \u201cevidencia\u201d distan de ser un\u00edvocas. Adem\u00e1s de resultados cient\u00edficos, intervienen conocimientos t\u00e9cnicos, profesionales, experienciales y ciudadanos generados por una diversidad de actores, lo que plantea interrogantes acerca de las formas de producci\u00f3n, validaci\u00f3n y legitimaci\u00f3n de los saberes que orientan la acci\u00f3n en contextos de inter\u00e9s p\u00fablico. Estas din\u00e1micas se desarrollan, adem\u00e1s, en entornos institucionales y sociot\u00e9cnicos cada vez m\u00e1s complejos. La expansi\u00f3n de plataformas digitales, el uso intensivo de datos, el desarrollo de las NTICs, as\u00ed como la emergencia de iniciativas de ciencia abierta y producci\u00f3n colaborativa, est\u00e1n transformando las condiciones en las que se producen y circulan los conocimientos, y bajo qu\u00e9 circunstancias adquieren visibilidad y legitimidad. Esto, a su vez, plantea nuevos interrogantes sobre los modos en que distintas formas de experticia participan en la definici\u00f3n de problemas y cursos de acci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

En esa direcci\u00f3n se orienta el segundo eje del proyecto<\/strong>, centrado en la emergencia y consolidaci\u00f3n de nuevas experticias en los escenarios de intervenci\u00f3n p\u00fablica y sus variadas fuentes de saberes\u00a0 y modos de hibridaci\u00f3n en sus usos. Se presta especial atenci\u00f3n a los rasgos que aportan a estos escenarios la digitalizaci\u00f3n creciente de las pr\u00e1cticas acad\u00e9micas, productivas y culturales, y la incidencia de la inteligencia artificial como conjunto de tecnolog\u00edas en creciente expansi\u00f3n. Como caso de estudio de problemas de inter\u00e9s p\u00fablico se selecciona el campo de las problem\u00e1ticas socioambientales. El an\u00e1lisis se propone examinar c\u00f3mo se configura la autoridad experta ambiental<\/em> en espacios donde convergen saberes cient\u00edficos, t\u00e9cnicos, profesionales y ciudadanos, prestando especial atenci\u00f3n a la dimensi\u00f3n de g\u00e9nero e intersectorial y al papel que desempe\u00f1an los entornos digitales en la configuraci\u00f3n de estas trayectorias y en su capacidad de incidencia en arenas p\u00fablicas e institucionales.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\n

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