{"id":11904,"date":"2025-09-15T16:27:59","date_gmt":"2025-09-15T19:27:59","guid":{"rendered":"https:\/\/centroredes.org.ar\/?p=11904"},"modified":"2026-07-07T16:45:24","modified_gmt":"2026-07-07T19:45:24","slug":"construccion-de-proyectos-18","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centroredes.org.ar\/index.php\/construccion-de-proyectos-18\/","title":{"rendered":"Introducci\u00f3n a la formulaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales y Humanidades."},"content":{"rendered":"<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Construcci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales y Humanidades.<\/strong><\/span><\/p>\n<table style=\"width: 834px; height: 105px;\" border=\"0\" cellspacing=\"1\" cellpadding=\"1\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 73px;\">\n<td style=\"width: 422.3px; text-align: left; vertical-align: top; height: 31.1px;\" colspan=\"1\" rowspan=\"2\">\n<pre><span style=\"font-size: 14pt; font-family: georgia, palatino, serif;\"><b>Docentes a cargo:<\/b> <a href=\"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/index.php\/carina-cortassa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Dra. Carina Cortassa<\/a> <b>\u00a0 <\/b>\r\n                                       <a href=\"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/index.php\/andres-wursten\/\">Dr. Andr\u00e9s Wursten<\/a>\r\n<span style=\"color: #ffffff; font-size: 8pt;\">.<\/span>\r\n<b>Duraci\u00f3n: doce (12)<\/b> semanas.<\/span><\/pre>\n<\/td>\n<td style=\"width: 366.7px; text-align: left; height: 73px;\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">\u00a0<a href=\"https:\/\/cursos2.centroredes.org.ar\/course\/view.php?id=311\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/BOTON-INSC-1.png\" alt=\"\" width=\"268\" height=\"75\" \/><\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 5px;\">\n<td style=\"width: 366.7px; height: 5px; text-align: left;\"><span style=\"font-size: 10pt; color: #666699; font-family: georgia, palatino, serif;\">\u00a0<em>Este curso cuenta con cupos m\u00ednimos y m\u00e1ximos.<br \/>\n<u>Reserv\u00e1 tu vacante<\/u> !!!<\/em><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Carga horaria total:\u00a0<\/strong>80 hs c\u00e1tedra. (Dedicaci\u00f3n semanal: 6 hs. Elaboraci\u00f3n del trabajo final: 8 hs.)<\/p>\n<p><strong>Destinatarios: <\/strong>Investigadoras e investigadores en formaci\u00f3n; tesistas de posgrado (especializaci\u00f3n, maestr\u00eda, doctorado) cuyos campos disciplinares y temas de investigaci\u00f3n se ubiquen en el \u00e1rea de conocimientos de las Ciencias Sociales y las Humanidades<\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 101.386%; height: 410px;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 45.7539%;\"><strong>Modalidad:<\/strong><\/p>\n<p>A distancia, en modalidad virtual y formato asincr\u00f3nico a trav\u00e9s de la plataforma del Centro REDES. Cada alumno contar\u00e1 con un usuario y clave personal de acceso al aula virtual. Se trabajar\u00e1 con un grupo cerrado durante todo el curso, promoviendo una constante interacci\u00f3n que le permita a las y los participantes avanzar de manera sostenida en la comprensi\u00f3n y en la pr\u00e1ctica de sus actividades.<\/td>\n<td style=\"width: 54.2461%;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Video Formulaci\u00f3n de proyectos\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1069782704?h=89ad380c0d&amp;badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" width=\"729\" height=\"410\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Descripci\u00f3n general del curso:<\/strong><\/p>\n<p>Adem\u00e1s de inter\u00e9s y creatividad, llevar adelante una investigaci\u00f3n cient\u00edfica de calidad en cualquier campo disciplinar tambi\u00e9n requiere del manejo de aspectos te\u00f3ricos e instrumentales. Desde esa perspectiva, el curso se propone brindar un panorama introductorio, con fuerte \u00e9nfasis metodol\u00f3gico, a la formulaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n en el \u00e1rea de las Ciencias Sociales y Humanidades (tesis, proyectos para fondos concursables).<br \/>\nA pesar de sus diferencias, y de las particularidades de los m\u00e9todos adoptados, en todo proceso de investigaci\u00f3n es posible identificar una serie de etapas y aspectos invariantes: a) la fase de formulaci\u00f3n te\u00f3rica; b) la fase del dise\u00f1o metodol\u00f3gico; c) la fase del trabajo de campo y an\u00e1lisis de datos; d) la comunicaci\u00f3n de resultados, una dimensi\u00f3n transversal a todo el proceso. Los contenidos del programa est\u00e1n centrados, sobre todo, en las operaciones correspondientes a: la construcci\u00f3n de un problema objeto de estudio, la revisi\u00f3n de antecedentes, la elaboraci\u00f3n del marco te\u00f3rico y el planteamiento de hip\u00f3tesis (fase a); el dise\u00f1o de la poblaci\u00f3n y muestra, de las t\u00e9cnicas e instrumentos de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n y del plan de trabajo (fase b); aspectos b\u00e1sicos de la comunicaci\u00f3n y redacci\u00f3n acad\u00e9micas (d).<br \/>\nPor su centralidad actual, se introducen de manera transversal reflexiones relativas al uso de sistemas de inteligencia artificial generativa en las distintas actividades, considerando sus potencialidades, limitaciones y desaf\u00edos epistemol\u00f3gicos, metodol\u00f3gico, pr\u00e1cticos y \u00e9ticos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Palabras clave:<\/strong>\u00a0Formulaci\u00f3n de Proyectos \u2013 Dise\u00f1o de Investigaci\u00f3n \u2013 Metodolog\u00eda y gesti\u00f3n \u2013 Modalidad virtual.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Metodolog\u00eda y din\u00e1mica de la cursada:\u00a0<\/strong><br \/>\nEl curso se desarrolla completamente a distancia, en modalidad virtual; eso permite realizar la capacitaci\u00f3n desde cualquier parte del pa\u00eds y de la regi\u00f3n. Asimismo, el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje en formato asincr\u00f3nico habilita a que las personas ingresen a la plataforma en el momento y horario que les resulte m\u00e1s productivo, ya que el material queda disponible en la misma y no existen restricciones de ingreso u horarios.<\/p>\n<p>El abordaje de los contenidos es te\u00f3rico-pr\u00e1ctico. Por una parte, se desarrollan aspectos conceptuales de las tem\u00e1ticas mediante materiales elaborados por el equipo de c\u00e1tedra, bibliograf\u00eda espec\u00edfica sugerida y an\u00e1lisis de casos de investigaci\u00f3n en el campo de las Ciencias Sociales. Para seguimiento de las y los estudiantes se proponen claves de lectura a los fines de orientar el abordaje de la bibliograf\u00eda. Por otra parte, se plantean actividades pr\u00e1cticas y\/o discusiones en foros que vinculan los contenidos con las propias iniciativas de investigaci\u00f3n \u2013en curso o potenciales-. Los materiales y actividades -clases elaboradas por el equipo docente, bibliograf\u00eda de consulta, claves de lectura, casos de an\u00e1lisis, trabajos pr\u00e1cticos o discusiones en foros- se habilitan semanalmente los d\u00edas martes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Interacci\u00f3n con los docentes: <\/strong><br \/>\nLa plataforma del Centro REDES ofrece diversas herramientas para facilitar y promover la interacci\u00f3n de las y los estudiantes entre s\u00ed y con los docentes, para un mejor aprovechamiento del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Se sugiere prestar atenci\u00f3n a tres tipos de FOROS que cumplen diferentes funciones:<br \/>\n1) Foro de Avisos Generales: se difunden semanalmente avisos y novedades sobre la cursada (dado que este espacio es de \u201csuscripci\u00f3n forzosa\u201d, se da por sentado que todas las personas matriculadas en el aula virtual reciben la notificaci\u00f3n en su casilla de correo).<br \/>\n2) Foros de Consulta: existe uno para cada unidad tem\u00e1tica. Se sugiere que las inquietudes, dudas y\/o comentarios se canalicen por esa v\u00eda, de manera tal de que todas las personas participantes tengan acceso a las explicaciones y puedan interactuar entre s\u00ed.<br \/>\n3) Foros de Discusi\u00f3n: se plantean de manera espec\u00edfica a lo largo de la cursada para dialogar e intercambiar opiniones sobre un tema en particular propuesto por la c\u00e1tedra.<br \/>\nAsimismo, est\u00e1 previsto que en el transcurso de la cursada se realicen tres encuentros virtuales sincr\u00f3nicos (a trav\u00e9s de la plataforma Google Meet) exclusivamente a los fines de consulta, de car\u00e1cter no obligatorio<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Evaluaci\u00f3n<\/strong>:<br \/>\nLa evaluaci\u00f3n se realizar\u00e1 en funci\u00f3n de: a) las intervenciones en los foros de discusi\u00f3n; b) la entrega y aprobaci\u00f3n de una actividad pr\u00e1ctica promediando el curso (con opci\u00f3n a una instancia recuperatoria); c) un Trabajo final consistente en la elaboraci\u00f3n de una Idea Proyecto (IP) vinculada con los intereses de investigaci\u00f3n propios de las y los participantes, siempre relativo a las Ciencias Sociales y Humanidades (con opci\u00f3n a una instancia recuperatoria).<br \/>\nPara tener en cuenta: las actividades tienen fines pedag\u00f3gicos, se plantean en momentos espec\u00edficos de la cursada y se espera que sean cumplidas en los plazos previstos. De lo contrario, pierden pertinencia y relevancia. Las intervenciones en los Foros de Discusi\u00f3n deben realizarse al ritmo del tratamiento de los temas. Tampoco tiene sentido entregar conjuntamente las actividades pr\u00e1cticas intermedia y final: ambas se encuentran interrelacionadas y se supone que las correcciones u observaciones formuladas a la primera deben retroalimentar la elaboraci\u00f3n de la segunda. Si se requiere de un tiempo adicional para la elaboraci\u00f3n de cualquiera de ellas, se sugiere solicitar una pr\u00f3rroga con antelaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Acreditaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<p>Certificado de aprobaci\u00f3n emitido por el Centro REDES (asociado al CONICET).<\/p>\n<p>Certificado de participaci\u00f3n para quienes habiendo participado activamente de las clases, no hayan concluido todos los requisitos de aprobaci\u00f3n.<\/p>\n<p>No se emiten certificados para quienes no mantengan una participaci\u00f3n activa en el curso.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/index.php\/cursos\/certificados-cursos-regulares#texto-certificado\">Caracter\u00edsticas de los certificados.<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Programa del curso &#8211; Contenidos y bibliograf\u00eda<\/b><\/p>\n<table class=\"tablaProgramas\" style=\"width: 76.12%;\" border=\"1\" width=\"790\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 22.6131%;\">\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14px;\"><u><strong>Unidad Tem\u00e1tica I<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Introducci\u00f3n a conceptos b\u00e1sicos de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n y formulaci\u00f3n de proyectos en Ciencias Sociales y Humanidades.<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 86.4864%;\"><strong>Contenidos<\/strong><\/p>\n<p style=\"margin-left: 14.2pt; text-align: left;\">1. Contextos y requerimientos de la formulaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n en distintos niveles (tesis de posgrado, proyectos para fondos concursables).<br \/>\n2. Invariantes estructurales en el proceso de investigaci\u00f3n: a) el producto; b) el m\u00e9todo; c) las condiciones de realizaci\u00f3n.<br \/>\n3. Tipos de investigaci\u00f3n seg\u00fan: grado de experimentalidad; aplicabilidad; paradigma; naturaleza (o finalidad); alcance temporal; fuentes de informaci\u00f3n. Los paradigmas cualitativo y cuantitativo de investigaci\u00f3n; perspectivas tradicionales y revisiones cr\u00edticas. La complementariedad metodol\u00f3gica: las ventajas de los dise\u00f1os mixtos o \u201ctriangulados\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Bibliograf\u00eda sugerida<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Blanco, N. y Pirela, J. (2022). La complementariedad metodol\u00f3gica: Estrategia de integraci\u00f3n de enfoques en la investigaci\u00f3n social. Espacios P\u00fablicos, [S.l.], v. 18, n. 45. https:\/\/espaciospublicos.uaemex.mx\/article\/view\/19296<br \/>\n&#8211; Cohen, N. y G\u00f3mez Rojas, G. (2019). Metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n, \u00bfpara qu\u00e9?: la producci\u00f3n de los datos y los dise\u00f1os, cap. 8. Buenos Aires: Ed. Teseo.<br \/>\n&#8211; Dei, D. (2014). La tesis. Buenos Aires: Prometeo. Caps. 1, 2 y 3.<br \/>\n&#8211; Hern\u00e1ndez Sampieri, R. et al. (2014). Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n. 6\u00aa ed. M\u00e9xico: McGraw Hill Interamericana Editores. Cap. 1.<br \/>\n&#8211; L\u00f3pez Rold\u00e1n, P. y Fachelli, S. (2015). Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n Social Cuantitativa. Bellaterra: Dip\u00f2sit Digital de Documents, Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona. Cap\u00edtulo I.3. http:\/\/ddd.uab.cat\/record\/163565<br \/>\n&#8211; Picasso, F. y de Gracia, D. (2021). Revisi\u00f3n, cr\u00edtica e innovaci\u00f3n en las clasificaciones de paradigmas en ciencias sociales. Revista Latinoamericana de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n Social, N\u00ba21, pp. 7-22.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 22.6131%;\">\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14px;\"><u><strong>Unidad Tem\u00e1tica II<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">El proceso de investigaci\u00f3n social: Formulaci\u00f3n te\u00f3rica.<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 86.4864%;\"><strong>Contenidos<\/strong><\/p>\n<p>1. Instancias del proceso de investigaci\u00f3n: a) Formulaci\u00f3n epistemol\u00f3gica y te\u00f3rica. b) Dise\u00f1o metodol\u00f3gico. c) Trabajo de campo. An\u00e1lisis de datos; d) Comunicaci\u00f3n de resultados. Fases secuenciales (investigaci\u00f3n cuantitativa) y fases recurrentes (investigaci\u00f3n cualitativa).<br \/>\n2. Criterios para la selecci\u00f3n de temas y problemas de investigaci\u00f3n: originalidad, relevancia, factibilidad, viabilidad. Observaciones preliminares del \u00e1mbito de estudio. La construcci\u00f3n del problema de investigaci\u00f3n: la \u201cruptura epistemol\u00f3gica con el saber inmediato\u201d. Requisitos. Formulaci\u00f3n de los interrogantes y objetivos. Justificaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n.<br \/>\n3. Revisi\u00f3n de literatura: rastreo y selecci\u00f3n de antecedentes y enfoques conceptuales pertinentes. Elaboraci\u00f3n del marco te\u00f3rico.<br \/>\n4. Observaci\u00f3n y medici\u00f3n de fen\u00f3menos sociales. Hip\u00f3tesis: concepto; requisitos; tipos. La especificidad de las hip\u00f3tesis en dise\u00f1os cuantitativos y cualitativos. Variables: tipos de variables seg\u00fan su funci\u00f3n en la investigaci\u00f3n, seg\u00fan su nivel de medici\u00f3n. Operacionalizaci\u00f3n de conceptos.<br \/>\n5. La IAG en las actividades de formulaci\u00f3n te\u00f3rica. Aportes y limitaciones en la construcci\u00f3n del problema objeto de estudio, la formulaci\u00f3n de interrogantes y objetivos; apoyo en la b\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica y sistematizaci\u00f3n de antecedentes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Bibliograf\u00eda sugerida<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Borsotti, C. (2006). Temas de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n. Buenos Aires: Mi\u00f1o y D\u00e1vila. Caps. II, III y IV.<br \/>\n&#8211; Dei, D. (2014). La tesis. Buenos Aires: Prometeo. Caps. 4 y 6.<br \/>\n&#8211; Flick, U. (2004). Introducci\u00f3n a la investigaci\u00f3n cualitativa. Madrid: Ed. Morata. Caps. 1 y 2.<br \/>\n&#8211; Hern\u00e1ndez Sampieri, R. et al. (2014). Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n. 6\u00aa ed. M\u00e9xico: McGraw Hill Interamericana Editores. Caps. 4, 6 y 12.<br \/>\n&#8211; L\u00f3pez Rold\u00e1n, P. y Fachelli, S. (2015). Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n Social Cuantitativa. Bellaterra: Dip\u00f2sit Digital de Documents, Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona. Cap\u00edtulo I.2. http:\/\/ddd.uab.cat\/record\/163564 y Cap\u00edtulo II.1. http:\/\/ddd.uab.cat\/record\/163566<br \/>\n&#8211; Marradi, A.; Archenti, N. y Piovani, J. I. (2007). Metodolog\u00eda de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emec\u00e9. Cap. 5.<br \/>\n&#8211; Sautu, R. (2003). Todo es teor\u00eda. Objetivos y m\u00e9todos de investigaci\u00f3n. Buenos Aires: Ediciones Lumiere. Introducci\u00f3n y cap. 1.<br \/>\n&#8211; Sheppard, V. (2020). Research Methods for the Social Sciences. An introduction. Victoria (British Columbia): The Justice Institute of British Columbia. Cap. 5<br \/>\n&#8211; Wursten, A. y Cortassa, C. Ficha de c\u00e1tedra 1 \u201cConstrucci\u00f3n del problema de investigaci\u00f3n\u201d. IFP Centro REDES<br \/>\n&#8211; Wursten, A. y Cortassa, C Ficha de c\u00e1tedra 2 \u201cLa IAG en la formulaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n\u201d. IFP Centro REDES<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 22.6131%;\">\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14px;\"><u><strong>Unidad Tem\u00e1tica III<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">El proceso de investigaci\u00f3n social: Dise\u00f1o metodol\u00f3gico.<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 86.4864%;\"><strong>Contenidos<\/strong><\/p>\n<p>1. Criterios para la selecci\u00f3n de la poblaci\u00f3n y unidades de informaci\u00f3n (muestreo) en estudios cuantitativos y cualitativos.<br \/>\n2. Presentaci\u00f3n general de t\u00e9cnicas e instrumentos de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n: encuesta; entrevistas en profundidad; grupos focales de discusi\u00f3n; observaci\u00f3n; an\u00e1lisis documental<br \/>\n3. Un dise\u00f1o particular: los estudios de caso. Pertinencia, potencialidades y limitaciones.<br \/>\n4. El dise\u00f1o del plan de actividades en el campo.<br \/>\n5. La IAG en el dise\u00f1o metodol\u00f3gico. Aportes y limitaciones en las actividades de selecci\u00f3n de informantes y muestreo, en la elaboraci\u00f3n y prueba de los instrumentos de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n, en la organizaci\u00f3n del plan de trabajo y calendarizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Bibliograf\u00eda sugerida<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Flick, U. (2004). Introducci\u00f3n a la investigaci\u00f3n cualitativa. Madrid: Ed. Morata. Cap. 3.<br \/>\n&#8211; Kvale, S. (2011). Las entrevistas en investigaci\u00f3n cualitativa. Madrid: Ed. Morata.<br \/>\n&#8211; L\u00f3pez Rold\u00e1n, P. y Fachelli, S. (2015). Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n Social Cuantitativa. Bellaterra: Dip\u00f2sit Digital de Documents, Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona. Cap. II.3. http:\/\/ddd.uab.cat\/record\/163567 y Cap. II.4 https:\/\/ddd.uab.cat\/record\/185163<br \/>\n&#8211; Marradi, A.; Archenti, N. y Piovani, J. I. (2007). Metodolog\u00eda de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emec\u00e9. Caps. 10, 13 y 14.<br \/>\n&#8211; Simons, H. (2011). El estudio de caso: teor\u00eda y pr\u00e1ctica. Madrid: Ed. Morata. Cap. II, III y X<br \/>\n&#8211; Stake, R. (1999). Investigaci\u00f3n con estudio de casos. Madrid: Ed. Morata. Cap. 1<br \/>\n&#8211; Valles, M. (1999). T\u00e9cnicas cualitativas de investigaci\u00f3n social. Reflexi\u00f3n metodol\u00f3gica y pr\u00e1ctica profesional. Madrid: S\u00edntesis. Caps. 6 y 8.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 22.6131%; vertical-align: middle;\">\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14px;\"><u><strong>Unidad Tem\u00e1tica IV <\/strong><\/u><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14px;\"><span style=\"font-size: 12px;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">El proceso de investigaci\u00f3n social: la comunicaci\u00f3n de resultados<\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 86.4864%; vertical-align: middle;\"><strong>Contenidos<\/strong><\/p>\n<p>1. Introducci\u00f3n a diferentes soportes y productos seg\u00fan los contextos, receptores y objetivos de la comunicaci\u00f3n: el Proyecto; el Informe Final; difusi\u00f3n en circuitos inter-pares (comunicaciones, art\u00edculos en revistas especializadas); divulgaci\u00f3n entre p\u00fablicos no especializados.<br \/>\n2. Caracter\u00edsticas b\u00e1sicas de la redacci\u00f3n acad\u00e9mica: g\u00e9neros; normas de estilo; planificaci\u00f3n y fases del proceso de escritura; estrategias discursivas; normas de citaci\u00f3n y referencias.<br \/>\n3. La IAG en la escritura acad\u00e9mica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Bibliograf\u00eda sugerida<\/strong><br \/>\n&#8211; Castell\u00f3, M. (coord.) (2007) Escribir y comunicarse en contextos cient\u00edficos y acad\u00e9micos. Conocimientos y estrategias. Barcelona: Gra\u00f3. Caps. 1 y 2.<br \/>\n&#8211; Cubo, L., Puiatti, H. y Lacon, N. (2012). Escribir una tesis Manual de estrategias de producci\u00f3n. C\u00f3rdoba: Comunicarte<br \/>\n&#8211; Dalle, P.; Boniolo, P.; Sautu, R. y Elbert, R. (2005). Manual de metodolog\u00eda. Construcci\u00f3n del marco te\u00f3rico, formulaci\u00f3n de los objetivos y elecci\u00f3n de la metodolog\u00eda. Buenos Aires. Ap\u00e9ndice cap. III y Anexo I.<br \/>\n&#8211; Sheppard, V. (2020). Research Methods for the Social Sciences. An introduction. Victoria (British Columbia): The Justice Institute of British Columbia. Cap. 15<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Bibliograf\u00eda de referencia:<\/strong><\/p>\n<p>Adem\u00e1s de complemento a la bibliograf\u00eda sugerida, los textos que se consignan a continuaci\u00f3n resultar\u00e1n de utilidad para los y las participantes al momento de elaboraci\u00f3n de Proyectos de Investigaci\u00f3n con distintos enfoques y objetivos.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">&#8211; Barbour, R. (2013). Los grupos de discusi\u00f3n en Investigaci\u00f3n Cualitativa. Madrid: Ediciones Morata.<br \/>\n&#8211; Ba\u0161karada, S. y Koronios, A. (2018). A philosophical discussion of qualitative, quantitative, and mixed methods research in social science. Qualitative Research Journal. Disponible en: https:\/\/doi.org\/10.1108\/QRJ-D-17-00042<br \/>\n&#8211; Becker, H. (2011). Manual de escritura para cient\u00edficos sociales: C\u00f3mo empezar y terminar una tesis, un libro, un art\u00edculo (1\u00b0 ed. en espa\u00f1ol). Buenos Aires: Siglo XXI.<br \/>\n&#8211; Bernard, H. R. (2013). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches 2nd Edition. Newbury Park: SAGE Publications<br \/>\n&#8211; Borsotti C. (2006). Temas de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales emp\u00edricas. Buenos Aires: Mi\u00f1o y D\u00e1vila.<br \/>\n&#8211; Bryman, A. (2016). Social Research Methods, 5th Edition. Oxford y Nueva York: Oxford University Press.<br \/>\n&#8211; Castell\u00f3, M. (coord.) (2007) Escribir y comunicarse en contextos cient\u00edficos y acad\u00e9micos. Conocimientos y estrategias. Barcelona: Gra\u00f3.<br \/>\n&#8211; Cohen, N. y G\u00f3mez Rojas, G. (2019). Metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n. \u00bfPara qu\u00e9? Buenos Aires: Editorial Teseo.<br \/>\n&#8211; Cubo, L., Puiatti, H. y Lacon, N. (2012) Escribir una tesis. Manual de estrategias de producci\u00f3n. C\u00f3rdoba: Comunicarte<br \/>\n&#8211; Dalle, P., Boniolo, P. y Sautu, R. (2005). Manual de metodolog\u00eda. Construcci\u00f3n del marco te\u00f3rico, formulaci\u00f3n de los objetivos y elecci\u00f3n de la metodolog\u00eda. Buenos Aires: CLACSO<br \/>\n&#8211; Dei, D. (2014). La tesis. Buenos Aires: Prometeo.<br \/>\n&#8211; Flick, U. (2004). Introducci\u00f3n a la investigaci\u00f3n cualitativa. Madrid: Ediciones Morata.<br \/>\n&#8211; Hern\u00e1ndez Sampieri, R.; Collado Fern\u00e1ndez, C. y Baptista Lucio, P. (2014). Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n, 6\u00b0 ed. M\u00e9xico: McGraw Hill-Interamericana<br \/>\n&#8211; Kara, H. (2015). Creative research methods in the social sciences: A practical guide. Bristol: Bristol University Press, Policy Press.<br \/>\n&#8211; Kvale, S. (2011). Las entrevistas en investigaci\u00f3n cualitativa. Madrid: Ediciones Morata.<br \/>\n&#8211; Marradi, A.; Archenti, N. y Piovani, J. I. (2007). Metodolog\u00eda de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emec\u00e9.<br \/>\n&#8211; Mendicoa, G. (2003). Sobre tesis y tesistas: lecciones de ense\u00f1anza-aprendizaje. Buenos Aires: Espacio Editorial.<br \/>\n&#8211; Navarro, F. (coord.) (2014). Manual de escritura para carreras de humanidades. Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras.<br \/>\n&#8211; Ragin, C. (2014). The comparative method. Moving beyond qualitative and quantitative strategies, 2nd Edition. Oakland: The University of California Press.<br \/>\n&#8211; Sautu, R. (2003). Todo es teor\u00eda. Objetivos y m\u00e9todos de investigaci\u00f3n. Buenos Aires: Ediciones Lumiere.<br \/>\n&#8211; Sautu, R. (comp.) (2007). Pr\u00e1ctica de la investigaci\u00f3n cuantitativa y cualitativa. Buenos Aires: Ediciones Lumiere.<br \/>\n&#8211; Schettini, P. y Cortazzo, I. (2015). An\u00e1lisis de datos cualitativos en la investigaci\u00f3n social. Procedimientos y herramientas para la interpretaci\u00f3n de informaci\u00f3n cualitativa. La Plata: Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP).<br \/>\n&#8211; Seawright, J (2016). Multi-Method Social Science: Combining Qualitative and Quantitative Tools. Cambridge: Cambridge University Press.<br \/>\n&#8211; Sheppard, V. (2020). Research Methods for the Social Sciences. An introduction. The Justice Institute of British Columbia (JIBC): Victoria, British Columbia.<br \/>\n&#8211; Simons, H. (2011). El estudio de caso: teor\u00eda y pr\u00e1ctica. Madrid: Ediciones Morata.<br \/>\n&#8211; Stake, R. (1999). Investigaci\u00f3n con estudio de casos. Madrid: Ediciones Morata. Cap.<br \/>\n&#8211; Strauss, A. y Corbin, J. (2002) Bases de la investigaci\u00f3n cualitativa. T\u00e9cnicas y procedimientos para desarrollar la teor\u00eda fundamentada. Colombia: Editorial Universidad de Antioqu\u00eda.<br \/>\n&#8211; Valles, M. (1999). T\u00e9cnicas cualitativas de investigaci\u00f3n social. Reflexi\u00f3n metodol\u00f3gica y pr\u00e1ctica profesional. Madrid: S\u00edntesis.<\/p>\n<table class=\" aligncenter\" style=\"width: 71.033%; border-collapse: collapse; height: 446px;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%; text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"20250329_004533-vf\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1070629488?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" width=\"800\" height=\"450\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>IMPORTANTE<\/u><\/strong><strong>:<\/strong><\/p>\n<p>Para un mejor desarrollo de la metodolog\u00eda y la din\u00e1mica de esta capacitaci\u00f3n, el curso de construcci\u00f3n de proyectos cuenta con cupos m\u00ednimos y m\u00e1ximos, es recomendable inscribirse con suficiente anticipaci\u00f3n. Una vez completado el cupo m\u00e1ximo se cerrar\u00e1 el per\u00edodo de inscripci\u00f3n. Las inscripciones se confirman con el pago del arancel correspondiente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"tablaProgramas\">\n<p><strong><span style=\"color: #993300;\"><span style=\"font-size: 14pt; color: #000000;\">Aranceles :<\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><br \/>\n<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #993300;\">Recuerde inscribirse al curso antes de abonar, esto facilitar\u00e1 la identificaci\u00f3n de su pago.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<table style=\"width: 1034.68px;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" align=\"center\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 56px;\">\n<td style=\"width: 271px; height: 104px;\" colspan=\"1\" rowspan=\"2\"><\/td>\n<td style=\"text-align: center; width: 747.683px; height: 56px;\" colspan=\"2\">\n<p align=\"center\"><strong>Aranceles totales y por cuotas.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 48px;\">\n<td style=\"text-align: center; width: 340px; height: 48px;\"><strong>Monto Total en 1 pago<\/strong><br \/>\n<strong>Incluye un 10% de descuento<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; width: 407.683px; height: 48px;\"><strong>Monto por cuota, son 3 cuotas de:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 100.433px;\">\n<td style=\"width: 271px; height: 100.433px;\"><strong>Alumnos que realizan el curso desde Argentina<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; width: 340px; height: 100.433px;\"><strong>$ 99.900 <\/strong><em>(pesos argentinos)<br \/>\n<a href=\"https:\/\/mpago.la\/1RtT27c\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-345\" src=\"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/pagar3.png\" alt=\"\" width=\"142\" height=\"29\" \/><\/a><\/em><\/td>\n<td style=\"text-align: center; width: 407.683px; height: 100.433px;\"><strong>$ 37.000 <\/strong><em>(pesos argentinos)<br \/>\n<a href=\"https:\/\/mpago.la\/1JSNHxb\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-345\" src=\"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/pagar3.png\" alt=\"\" width=\"142\" height=\"29\" \/><\/a><\/em><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 107px;\">\n<td style=\"width: 271px; height: 107px;\"><strong>Alumnos que realizan el curso desde otros pa\u00edses<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; width: 340px; height: 107px;\"><strong>u$s 81 <\/strong><em>(d\u00f3lares estadounidenses)<\/em><a href=\"https:\/\/www.paypal.com\/ncp\/payment\/MSBLCQE5GPBNN\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full\" src=\"https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/boton-pagar-2.jpeg\" width=\"142\" height=\"29\" \/><\/a><\/td>\n<td style=\"text-align: center; width: 407.683px; height: 107px;\"><strong>u$s 30 <\/strong><em>(d\u00f3lares estadounidenses)<\/em><a href=\"https:\/\/www.paypal.com\/ncp\/payment\/PSBTHJJMLGWNJ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full\" src=\"https:\/\/centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/boton-pagar-2.jpeg\" width=\"142\" height=\"29\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>El arancel que corresponde abonar depende del lugar desde donde el alumno se conectar\u00e1 para hacer el curso (no depende de la nacionalidad y\/o de la residencia del alumno). Si se trata de una conexi\u00f3n local, desde Argentina, debe abonar el arancel expresado en pesos argentinos, en caso de ser una conexi\u00f3n desde otro pa\u00eds corresponde el otro arancel. La forma de pago, en 3 cuotas mensuales o en un solo pago con descuento, es a elecci\u00f3n del alumno.<\/p>\n<div class=\"tablaProgramas\">\n<p><strong>El arancel deber\u00e1 estar abonado al iniciar el curso, al menos la primera cuota<\/strong><strong>.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<p><strong><br \/>\n\u2013 El arancel del curso en un solo pago incluye un 10% de descuento y puede abonarse hasta la semana previa al inicio.<br \/>\n\u2013 Si abona en tres cuotas, la primera puede cancelarse hasta la semana previa a iniciar el curso, la segunda hasta los 30 d\u00edas del inicio del curso y\u00a0 la tercera hasta los 60 d\u00edas del inicio del curso. La cancelaci\u00f3n en t\u00e9rmino de todos los pagos es responsabilidad del alumno, no dependen de notificaciones recordatorias que eventualmente pudieran enviarse.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Pasos para realizar la inscripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<p>* Si es la primera vez que haces un curso en la plataforma virtual del Centro REDES, antes de inscribirte el sistema solicitar\u00e1 que te registres para obtener un usuario y contrase\u00f1a. Si ya posees usuario y contrase\u00f1a no ser\u00e1 necesario este paso.<br \/>\n* Completar el formulario de inscripci\u00f3n.<br \/>\n* Abonar desde los botones de pago que se encuentran m\u00e1s arriba en esta web <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-345\" src=\"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/pagar3.png\" alt=\"\" width=\"107\" height=\"22\" \/>. El sistema de pago permite diferentes opciones para abonar el arancel en Argentina (tarjetas de cr\u00e9dito, Pago F\u00e1cil, Rapipago y\/o Mercado Pago). Para cancelar los pagos desde otros pa\u00edses se pueden utilizar distintas tarjetas de cr\u00e9dito.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 8pt; color: #ffffff;\">Construcci\u00f3n de proyectos \/ Construcci\u00f3n de proyectos \/ Construcci\u00f3n de proyectos \/ Construcci\u00f3n de proyectos \/ Construcci\u00f3n de proyectos \/ Construcci\u00f3n de proyectos \/ Construcci\u00f3n de proyectos \/ Construcci\u00f3n de proyectos<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><strong>Ver formas de pago <a href=\"http:\/\/www.centroredes.org.ar\/index.php\/cursos\/formas-de-pago\/\">aqu\u00ed<\/a>.\u00a0<\/strong><br \/>\n<strong>M\u00e1s informaci\u00f3n y contacto<\/strong><br \/>\nPARA TODOS LOS CURSOS DE REDES:<br \/>\n<strong><a href=\"mailto:cursos@centroredes.org.ar\"><u>cursos@centroredes.org.ar<\/u><\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Construcci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales y Humanidades. Docentes a cargo: Dra. 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